幸福工程工作计划

幸福工程工作计划 | 楼主 | 2020-01-16 16:01:01 共有3个回复
  1. 1夏阳中心小学2017年“幸福成长工程”工作计划
  2. 2_计划生育幸福家庭工程_助推农村_产业养老_
  3. 3幸福教育工程计划就措施

核心摘要:全面发展促进教育公平办好人民满意的教育,三继续推进五个创建创造幸福成长条件,四建设标准化食堂改善学生就餐条件,八推进四个提高丰富幸福成长内涵,一推进三大工程计划生育幸福家庭工程。

夏阳中心小学2017年“幸福成长工程”工作计划2020-01-16 15:58:52 | #1楼回目录

夏阳中心小学2017年“幸福成长工程”工作计划为了更好的贯彻三明市人民政府《三明市农村中小学生“幸福成长工程”实施方案》的通知 进一步提高师生幸福指数,促进教师幸福发展、学生快乐成长,根据三明市下发的“幸福教育工程”的实施意见,并结合我校实际,特制定本工作计划:

一、指导思想以科学发展观为指导,紧紧围绕三明市农村中小学生“幸福成长工程”实施方案要求,以创建民主、文明、健康、和谐幸福学校为目标,以不断提高教育质量和教育幸福指数为根本,以校长、教师、班主任、学生、家长为主体,以“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队”建设为重点,探索建立“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”的“幸福成长工程”实施的长效机制,为推进教育事业科学发展做出新贡献

二、目标任务

遵循教育规律,实施科学管理,各级各学科形成鲜明教学特色:在探索构建“幸福成长工程”建设的长效机制上取得新发展。全面落实免费营养早餐,推行营养配餐,继续完善学生食宿设施,在补助经费、生管教师、劳动基地、食品卫生、生活设施、等方面提供保障,全面实施农村 “幸福成长工程”,全面关爱寄宿生、留守儿童、学困生等的幸福成长,坚持以人为本、促进我校学生德、智、体、美等方面

全面发展、促进教育公平、办好人民满意的教育。

改善学生食宿条件,提高教育教学质量。实施“幸福成长工程”,促进优质教育资源共享,提我校办学水平,使学生在校学习、生活得到家庭般的温暖、父母式的关爱,让他们在优美的环境、优质的教育、安全的校园、和谐的氛围中健康快乐成长。

三、继续推进“五个创建”,创造幸福成长条件

继续搞好“三房五室”。积极创造条件,建设洗衣房、洗澡房、开水房和心理健康咨询室、卫生室、活动室、阅览室、亲情室等设施。帮助学生用洗衣机洗衣服;完善洗澡房,教给学生安全的使作太阳能热水器;完善开水房,让学生喝上干净卫生的饮用水;搞好心理健康咨询室,配齐专(兼)职心理健康教师,开展学生心理健康的辅导、预警,化解学习、生活、成长过程中的心理问题;完善卫生室,配齐校医,添置必要的医疗设备和常用药品,定期组织学生体检,经常开展健康教育;完善活动室,组织学生开展文体、艺术、劳技、科技等课外活动;完善阅览室,按标准配齐配足书籍和报刊杂志,加强阅读指导,提高读写能力;完善亲情室,安装长途电话和网络视频设备,让学生与父母面对面交流、倾诉,搭建亲情沟通的桥梁。

四、建设标准化食堂,改善学生就餐条件。管理好硬件设施,学校食堂建设及饮水、电力设施改造,厨具、餐具、

清洗消毒设备配置等基础条件的改善,使其达到餐饮服务许可的标准和要求,加强食堂管理,学校负责建立健全覆盖各个环节的规章制度,实行校长负责制,配备专职或兼职餐饮食品安全管理员,建立健全餐饮食品安全管理制度,规范食品采购、贮存、加工、留样、配送等环节的管理。加强食堂财务管理,实行财务公开,自觉接受学生、家长和社会的监督,合理确定伙食费标准和配餐方案。

五、.利用好实践基地。让学生通过劳动,加强体能锻炼,收获劳动果实

六、创建学校文化以弘扬学校价值文化为核心,以优化、美化学校环境文化为重点,以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体,发挥校园文化在育人中正确导向、鼓舞激励、规范管理的作用。加强学校价值文化提炼。

七、创建安全环境。强化校园安全管理,配齐配足安保人员和法制副校长,完善技防设施建设,严把门卫入口关,健全安全防范工作预案,落实安全管理制度,强化安全教育和安全演练,提升学生自防、自护、自救能力。抓好校园周边专项整治工作。为学生健康成长创建安全环境。

八、推进“四个提高”,丰富幸福成长内涵

提高精细化管理水平。通过精细化管理,提高办学水平。明确履职考核,创新学校管理模式,建立现代学校管理制度,坚持依法治校,规范办学。推进教学管理精细化,严格执行

教学常规管理,关注教学过程的每个细节,优化备课、上课、布置和检查作业、课外辅导和考试评价等教学基本环节。推进德育管理精细化,把德育思想渗透到教学中,实现教书育人。加强学生日常生活的管理。推进我校宿舍寄宿生“四段式”精细化管理,建立评选文明宿舍制度,实行夜间巡查、值班、请假登记、晚点名和查铺制度。宿舍做到整洁、通风、透气,有安全通道,有防盗和消防设施。

九、提高教师师德师能。加强教师培训,提高教师师德和业务水平。做到“忠诚履责、爱生乐教”,做好 “四关爱”的工作

十、提高课堂教学效率。进一步深化课堂教学改革,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,全面推进素质教育,切实减轻学生课业负担。

十一、继续推进“三个融合”,构建幸福成长体系

1.校内管理与校外参与相融合。构建学校、家庭、社会密切配合的育人体系,创造良好的学习环境。

2.学校教育与家庭教育相融合。组建家庭教育工作网络,健全家教工作制度,创新家教办学模式,拓展家庭教育途径。建立网上教育教学资源中心,提供优质教育资源供学生和家长使用,实现教育资源共享。

3.学校关爱与社会关怀相融合。营造学校、社会共同关爱学生幸福成长的良好氛围。全心全意为学生提供服务和帮

助。

十二、搞好宣传工作。要充分利用好学校的各种宣传舆论工具,加大“幸福成长工程”建设意义的宣传力度,结合少先队、共青团工作,开展与创建“幸福校园”相关的一系列丰富多彩的主题实践活动,努力提高广大师生参与创建 “幸福成长工程”活动的积极性,促进“幸福成长工程”活动顺利进行。

夏阳中心小学

2017年11月10日

_计划生育幸福家庭工程_助推农村_产业养老_2020-01-16 15:58:55 | #2楼回目录

2008年第6期

助推农村“计划生育幸福家庭工程”“产业养老”

□吴细凤

近5年来,江西安远县为加快小康社会建设步伐,以稳定低生育水平为目标,实施增加收入、提“帮扶计生户发展产业、高子女素质、落实养老保障为主要内容的‘计划生育幸福家庭工程’等家庭养老新观念形,在推动”“产业养老”、“致富养老”成的同时,引导育龄群众少生、优生、优教,取得显著成效。

一、推进“三大工程”“计划生育幸福家庭工程”

为解决计划生育家庭中存在的实际困难,在县委县政府的支持下,安远县人口计生委从2003年开始,用3~5年的时间,以为抓手,助推“三大工程”“计划生育幸福家庭工程”。因地制宜,以瓜果种植和生猪家禽养殖等产业为载体,通过政府采取政策扶持、干部结对帮扶、分类指导提高、分项实施推进等一系列措施,帮助计生户摆脱贫困,走向富裕。

内容:一是创业工程。每户计生户发展好一1.“三大工程”

项以上支柱产业,家庭收入逐年增长,3年内人均纯收入达到

户参与了的实施,有1985户计生户“计划生育幸福家庭工程”在工程的实施中得到了重点扶助,其中,二女户560户、一孩户无孩户125户。1300户、

二、实施的实效“计划生育幸福家庭工程”

的实施,为安远县计生户摆脱贫“计划生育幸福家庭工程”

困、走向致富开辟了一条绿色通道,完善了利益导向机制,改变了沿袭多年的生男养老传统生育观念,为全县人口计生工作步入良性循环、创建和谐社会环境起到巨大作用。

1.偏远山村计生户发家致富。由于实施“计划生育幸福家

庭工程”,地处偏远的凤山乡大山村计划生育家庭得到政府实实在在的帮扶,家庭经济得以发展,农民收入提高,许多贫困家庭摘除了贫穷的帽子。如领取了的赖姓“独生子女父母光荣证”兄弟俩脱贫致富的事迹在当地成为广为流传的佳话。

2004年春,凤山乡将凤山乡大山村赖姓兄弟二人列入帮

扶对象,由分管计划生育的副乡长和乡计生专干负责结对帮扶,乡干部首先为兄弟二人制定了帮扶计划,在他家原有种植

6000元以上;二是素质工程。每个计生对象掌握一门以上实用

技术,其子女受教育程度达高中以上,通过提高素质,加快小康步伐和生育观念的转变;三是文明工程。在农村中广泛开展先进文化的建设,用先进的文化鼓舞人,让新型的生育文化走进千家万户,无违法生育行为,实现社会稳定、人民安居乐业。

法规的计2.实施对象是:模范遵守和执行计划生育法律、一孩户和二孩户,重点为二女户、一男户和生户,包括无孩户、多年不孕夫妇。

400株脐橙的果园山上又种植了500多株脐橙,还为其筹集资

金2万元,在山脚下建起了一排猪圈,发展生猪养殖。结对帮扶的乡干部带上技术指导员每月定期到果园进行果树栽培和生猪养殖指导。兄弟俩到县农业局举办的畜牧培训班上学习、了解掌握生猪养殖先进技术。功夫不负有心人,在兄弟俩的精心管理下,他们的肉猪当年就出栏60头,纯收入达3万元。如今电这兄弟二人把原来的房子装修一新,家里还安上了自来水、话,购置了洗衣机、电冰箱、彩色电视、手机、摩托车,真是过上了有些城里人还未过上的小康生活。

3.主要做法是:通过政府政策扶持,计生户得到实实在在

的实惠,加快致富奔小康的步伐。

一是安远县制定实施了一系列优先优惠政策:为发展果业种植的计生户免费解决通水、通电、通路;统一规划山场,果园建房免征育林基金和林地占用补贴费;建沼气池给予资金补助,为二女户、多年不孕夫妇补助1000元,其他扶助户补助优先给予贷款、提供产业信息、免费加600元;免费供应苗木、

入乡镇果业协会以及享受技术服务等。二是切实解决农村二女户、多年不孕夫妇的养老保障问题,为农村二女户子女入学实行免缴九年义务教育学杂费的优惠政策。三是干部采劝三帮一”的形式结对帮扶。即每一户计生帮扶户由帮扶领导、帮扶技术员、联络员三位帮扶责任人共同帮扶,并签订帮扶协议书,帮扶领导为乡镇党委、政府班子成员、村支书、村主任和所站负责人。首先为帮扶户找到一条致富路,定准一项产业,制订五年发展规划和年度计划,主要提供资金、农资、信息等方面帮扶,及时解决帮扶对象生产、生活中的问题。四是开展形式多样、内容丰富多彩的技术培训,突出技术指导服务,结对帮扶技术员对帮扶户要进行全程技术指导服务,对种植瓜果的从打药、施肥、剪枝等各方面手把手地指导,对养殖家禽的抓好实用技术培训指导,使帮扶户当年掌握一门产业管理技术。

到2004年底,全县已建立帮扶基地62个,26600户计生

2.加大帮扶力度助推“产业养老”。一是2007年初,县委、

县政府又将新增帮扶户1000户列入“计划生育幸福家庭工程”县政府之一,并纳入2007年度县委、“重点为民办好十大实事”乡镇党委、政府年终党建、村建工作的考核内容,还规定全县副科级以上领导干部每人负责帮扶计生户2户,并落实了帮扶任务和措施。5年来县财政在解决帮扶户、水、电、路、苗木等投入资金达3600多万元,修建果园公路810公里。二是通过实施“计生幸福家庭工程”,实实在在帮扶计生户发展产业。安远县产业规模迅速扩大,2003年至今仅计生户新增果业面积达食用菌、养殖业等迅猛发展,帮扶计116333亩,同时西(甜)瓜、生户家庭收入不断提高。如今全县已有29867户计生户参与的实施,占全县计生户总数的85%;有5278户计生户在“工程”

的实施中得到了重点帮扶;956户帮扶户在的帮“工程”“工程”扶下发展产业摆脱了贫困,1318户帮扶户达到了小康生活水平。广大群众的家庭经济生活改善了,随之,致富养“产业养老、老”的观念也悄然形成了。

(作者单位:江西省安远县人口计生委,邮编:342100)

[责任编辑:娄彬彬]

幸福教育工程计划就措施2020-01-16 15:58:10 | #3楼回目录

安驾庄镇赵庄小学

“幸福教育工程”建设实施方案

为贯彻各级《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,加快推进教育率先发展、建设现代化教育强市步伐,根据《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》及《肥城市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》,结合我校教育实际,制定安驾庄镇赵庄小学“幸福教育工程”建设实施方案。

一、实施意义

近年来,学校教育事业取得了显著成绩。特别是省教育工作示范市创建、中小学标准化建设、教育资源优化整合、“千名教师访万户,师生情谊传万家”家访活动、“五项全能”教学大比武等工程的实施,促进了教育事业蓬勃发展,教育质量稳步提升,得到了广大师生、家长的一致好评,群众满意度逐年提高。实施“幸福教育工程”,是进一步推进我市教育高位均衡发展的重要举措,是科学合理优化教育资源、大力推进素质教育的迫切需要,是缩小城乡差距、促进教育公平发展的有效途径,是桃都百万人民分享经济社会发展成果、享受均衡优质教育的重要体现,是“打造中国桃都,建设美好肥城,共筑幸福家园”的重要组成部分。教育作为最大的民生工程,在经济和社会发展中具有先导性、全局性、基础性作用,必须在现有基础上,不断提高教育质量,创新教育观念,丰富教育内容,改革教育方式,强化教育在增强教师工作乐趣、提高学生学习兴趣、提升人的生活质量、促进内涵发展中的重要作用,努力打造具有地域特点、学校特质的“幸

福教育”。

二、目标规划

1、指导思想

以科学发展观为指导,全面实施“科教兴肥”和“人才强市”战略,以“学生快乐、教师乐业、家长满意、社会公认”为目标,以实施“学生快乐成长行动、教师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动”为重点,大力推进“幸福教育工程”,不断提高教育质量和教育幸福指数,为打造中国桃都、建设美好肥城、共筑幸福家园提供智力支持和人才保障。

2、总体目标

基本形成教育理念先进、结构合理、开放灵活、富有活力的现代教育体系;基本形成全面发展、德育为先、质量为本、特色彰显、以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育运行模式;基本形成教育与经济、社会、科技紧密结合,有效互动的发展机制;逐步实现教育思想、管理机制、队伍建设、办学条件和教育体系的现代化。让学生因享受良好教育而拥有较高的成长幸福指数,教师因从事快乐工作而拥有较高的职业幸福指数,家长因孩子接受良好教育而拥有较高的生活幸福指数,形成最具幸福感的学生群体、最具幸福感的教师群体、最具幸福感的家长群体。全面完成肥城市“幸福学校”建设十二项工程,创建“幸福教育示范学校”。

三、重点任务

㈠学生快乐成长行动。面向全体学生,关注个体差异,尊重学生

个性,激发每一个学生的发展潜能,满足每一个学生发展的基本需求,让全体学生得到全面发展、个性发展。

1、强化学生德育教育。构建班级纵向衔接、学校社会家庭横向联动、党政工队齐抓共管的德育工作机制。突出德育重点,利用学科教学和重要节日,持续抓好爱国主义、集体主义、理想信念等一系列思想道德教育。从细节入手,着力关注学生的言行举止、文明礼仪、衣着打扮、安全教育、劳动习惯和生活自理能力,抓实学生行为规范。

2、减轻学业负担,提升学习快乐指数。科学设计教学方式,提高课堂教学效益。减少机械重复性作业,增加实践性、探究性作业,重视作业规范。把减轻学生课业负担落实到学校教育教学的各个环节,严格控制作业量和禁止有偿补课,降低中小学生的课业难度,减轻学生过重的课业负担,增加中小学生休息和休闲时间。

3、提高学生社会实践能力。依托体育、艺术、综合实践活动的开展,全面组织建立符合学生发展的兴趣小组,培养学生高雅的生活志趣和综合素养。大力开展“阳光体育”运动,确保学生每天锻炼1小时,为每位学生的健康发展、个性彰显搭建广阔的舞台。充分利用未成年人实践活动场所、科技馆、文化馆、图书馆、体育馆、素质教育基地、爱国主义教育基地等资源,建好中小学生校外实践基地群。建立学生实践活动制度与评估机制,定期组织学生开展社会实践活动。

4、关注学生心理健康。加强学生心理健康的保护,进行学生心理行为问题矫正,注重学生心理潜能和创造力开发。注重面向全体学

生,通过常规的教育训练,培养学生心理品质,提高学生基本素质。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭和异地务工家庭等特殊家庭子女教育,促进心理健康发展。

㈡教师爱生乐业行动。引导广大教师深刻认识教师职业的价值和责任,体会教师职业的神圣和幸福,以感恩、包容、进娶奉献之心对待生活和工作,努力造就一支富于理想、爱岗敬业、为人师表、治学严谨、与时俱进、乐教爱生、德能双馨的教师队伍。

1、强化师德提升。以“五扬五弃”为总抓手,加强思想道德建设、职业道德建设。要求教师做到四个“不得”:不得从事有偿家教、有偿办班、补课或搞第二职业;不得歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生;不得向学生推销教辅资料和其它商品;不得索要或接受学生、家长财物。结合“创先争优”活动,学习身边的“师德标兵”先进事迹,开展各类先进评选表彰活动,让教师享受职业成就感。突出师德前置,健全科学规范的师德考核奖惩制度,进一步规范教师从教行为。

2、提升业务素质。落实泰安市中小学教师素养达标工程要求,以深化“五项全能”教学大比武为总抓手,积极开展“教、学、练”活动,大力开展教育教学研究,锤炼教师能力,提升教育智慧。加强教育教学理论的学习,定期开展读书论坛、组织学习参观、撰写学习心得和反思等。组织好学习培训,利用省远程研修、暑期英语教师培训、进修学校培训等手段,提升教师职业道德素养和专业化水平。充分利用网络教研、联片教研、集体备课等积累的经验,发挥集体智慧,促进全员素质提升。

3、关注教师生活。积极开展丰富多彩的教师文体、娱乐活动,帮助教师建立健康、向上的生活方式。在教师中开展以“全员健身,健康幸福”为主题的体育锻炼活动,号召教师坚持每天体育锻炼不少于1小时。经常性组织开展教师篮球、乒乓球比赛、拔河比赛以及做健身操等,使每名教师都能以健康的体魄,高效开展教育教学工作。走入教师家庭,了解教师的困难及需求,切实为教师解决思想、工作、情感及生活中的困惑和困难。建立困难教师档案,尤其要关心年老体弱教师、离退休教师以及生活困难教师的生活。

4、塑造教师心态。加强教师心理健康教育与指导,提高教师的自我调适能力。针对教师共同的心理需求和普遍存在的心理问题,邀请心理健康专家、学者开展心理辅导讲座,引导教师拥有积极的职业态度,正确面对工作、学习、生活、心理上的压力和挫折,促进人际交往的和谐,进而增强教师的职业满足感、工作乐趣感、身心轻松感和时代责任感。

㈢家长满意提升行动。教育是民生之首,为青少年学生提供教育服务的同时,在和谐社会建设的进程中,要发挥好知识传播、文化引领、促进文明的作用。实行开门办教育,全面提升人民群众对教育工作的满意度。

1、重宣传,树形象,让社会家长了解教育。充分发挥宣传的舆论导向作用,加大正面宣传和舆论监督工作力度,加强与主流媒体的合作,抓住教育改革与发展重点、热点和亮点工作开展宣传,让全社会了解教育,了解“幸福教育工程”,力争在创树教育形象、扩大对

外影响方面取得满意效果。

2、听民声,查民情,让社会家长献计教育。持续开展“千名教师访万户,师生情谊传万家”家访活动,广泛听取教育教学质量、教育布局调整、师德师风建设等多个类别的意见和建议。主动与人大代表、政协委员和镇村企事业单位负责人沟通和交流,征求他们的意见和建议。通过广泛的调查研究,把当前教育系统存在的群众不满意的问题找准、找透,有针对性地进行整改。

3、顺民意,暖民心,让社会家长支持教育。树立“投资教育就是投资现在、更是投资未来、投资希望”的观念,加大对弱势群体救助的力度,高度重视残障儿童、留守儿童的教育工作。进一步完善对学前教育阶段、义务教育阶段、高中教育阶段家庭贫困幼儿和学生的资助政策,对升入大学的贫困学生提供生源地助学贷款,确保不让一名学生因家庭贫困而辍学。

4、引民智,聚民力,让社会家长参与教育。积极推进家长委员会建设,实施“家校合力育人”工程。成立全市学校家长工作领导机构,指导各中小学建立并逐步完善家长委员会的工作机构。各学校要建立家长资源库、特聘家长进学校工作机制及“家长义工义教”制度,丰富学校课程资源,加强家校沟通,形成教育合力,为幸福加码。

㈣教育内涵推进行动。紧密结合《推进教育率先发展,建设现代化教育强市行动计划》,促进教育内涵发展,为实施“幸福教育”奠定坚实基矗

重点实施“幸福教育工程”的16项推进计划。即:⑴学校德育

工作推进计划;⑵办学条件改善推进计划;⑶教育均衡发展推进计划;⑷质量效益双高推进计划;⑸课程深度改革推进计划;⑹学生快乐成长推进计划;⑺教师素养提高推进计划;⑻“教师温暖关爱”推进计划;⑼现代学校制度推进计划;⑽特色学校创建推进计划;⑾学校文化建设推进计划;⑿教育评价改革推进计划;⒀家校共建共育推进计划;⒁学校安全工程推进计划;⒂教育综合创新推进计划;⒃教育科学研究推进计划。

四、保障措施

1、统一思想,提高认识。“幸福教育工程”是泰安市“十二五”期间教育工作的龙头工程,也是我市“推进教育率先发展,建设现代化教育强市”重要举措之一,与《行动计划》相辅相成,互为补充。学校要向教师、学生和家长大力宣传实施“幸福教育工程”的意义,使“幸福教育”理念深入人心。要制订好各自的实施方案,把“幸福教育”的要求落实到教育工作的各个层面,努力打造幸福校园、幸福班级、幸福课堂和幸福团队。

2、搭建载体,项目运作。以“幸福学校”建设为载体,实施小学“幸福教育示范学校”创建活动。

3、以点带面,整体推进。学校将通过现场推进、典型推介、专题研讨等方式,组织不同级别的“幸福教育工程”专项活动,以此带动整个工程的顺利开展。

4、加强指导,突出实效。学校将定期督查指导实施“幸福教育工程”情况,将这项工作不断推向深入。把“幸福教育工程”的推进

情况,纳入对学校教育工作综合评估,确保工程有特色、有典型、有亮点、有成效。

五、组织领导

1、安驾庄镇赵庄小学幸福教育工程建设领导小组

组长:李强

副组长:尉永红雷鹏

成员:王高峰邸向杰 梁杰

2、安驾庄镇赵庄小学幸福教育工程建设工作小组

组长:李强

副组长:王高峰

成员:雷鹏 邸向杰荆元 赵元荣梁杰

安驾庄镇赵庄小学

2017年2月10日

二○一二年七月二日

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