电大会计专科学习计划

电大会计专科学习计划 | 楼主 | 2020-01-16 16:34:44 共有3个回复
  1. 1电大本科会计专业学习计划
  2. 2电大学习计划(会计学本科)
  3. 3电大学习计划(会计学本科)

核心摘要:我们要把书本上的知识运用到实践中去努力提高工作效力,对于作业做错的原因应认真分析对症下药直到弄明白为止,通的交友平台没有多大的意义了,六做好课后复习有助于知识的提高和升华复习的目的。

电大本科会计专业学习计划2020-01-16 16:32:57 | #1楼回目录

《高级财务会计》

高级财务会计是广播电视大学会计学专业(本科)的一门必修课程,实行全国统一考试。是在专科中级财务会计课程基础上,为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。

课程教学要求

1.注意与各先行课程内容的联系,系统掌握专科阶段基础会计学、中级财务会计课程的内容;

2.把握高级财务会计的理论基储构成内容的基础上,掌握各种会计业务处理的特点、处理原则及其方法。

3.本课程的教学要求包括了解、掌握、重点掌握三个层次。

在高级财务会计教学过程中,有关基本理论知识、基本方法按“重点掌握、掌握、了解”三个层次进行。 学 时 分 配 1.学时分配

教学内容

课内学时 4 12 12

2 2 录像学时

备注

第一章 绪论 第二章 企业合并

第三章 合并财务报表—股权取得日的合并财务报表

第四章 合并财务报表—股权取得日后的合并财务报表

第五章 物价变动会计 第六章 外币会计 第七章 衍生工具会计 第八章 租赁会计 第九章 重整与破产会计 合计

24 6

6 8 8 8 8 90

2 2 4 2 1 21

《国民经济核算》

一、课程教学目标 国民核算是以国民经济为整体的统计核算,是国民经济宏观调控的重要手段和工具。学习国民经济核算,掌握其基本理论和方法,就能对国民经济运行过程的数量关系取得全面而清晰的了解,把握国民经济运行的过程和全貌,从而大大提高国民经济分析研究的能力和水平。 通过该课程的学习,目的在于培养学生有关国民经济核算的基础知识和基本技能,能够初步根据具体任务和条件从事社会经济问题的调查研究,结合自己的专业,在定性分析基础上做好定量分析,以适应社会主义市场经济中各类问题的实证研究、科学决策和经济管理的需要。培养学生应用统计方法分析和解决宏观经济问题的实际能力。

二、教学内容及基本要求

第一章 总论 基本要求 通过本章的学习,要求理解国民经济的基本内涵,了解我国新国民经济核算体系的基本框架,了解国民经济核算发展的历史以及国民经济统计学与其他有关学科的关系。

第二章 国民经济统计(核算)的分类、原则与方法 基本要求 通过本章的学习,要求了解国民经济分类的功能与分类标志,机构部门分类与活动部门分类的方法,理解国民经济核算的基本原则以及核算的主要方法,掌握国民经济核算的基本表式

第三章 国民生产、再生产的核算 基本要求 通过本章的学习,要求了解生产核算范围的确定,理解价值构成与核 算方法,掌握国内生产指标、国民分配指标、国民使用指标的内涵与核算方法。

第四章 投入产出核算 基本要求 通过本章的学习,要求掌握投入产出的表式结构与平衡方程,投入产出的技术经济系数与模型,投入产出表的编制方法以及投入产分析的基本应用。

第五章 资金流量核算 基本要求 通过本章的学习,要求掌握资金流量的核算范围、核算内容与核算原则,了解资金流量核算的部门分类与表式结构,掌握资金流量表的编制方法,并能运用资金流量表对宏观经济问题进行分析。

第六章 国际收支核算 基本要求 通过本章的学习,掌握国际收支核算的主要原则与国际收支核算的内容,明确国际收支的平衡关系,掌握国际收支平衡表的编制方法,并能运用国际收支核算理论分析经济问题。

第七章 资产负债核算 基本要求 通过本章的学习,要求掌握资产负债核算的原理,能区别经济流量与经济存量的概念,了解国民资产负债表的表式结构,掌握资产负债表的编制方法,并能运用资产负债表进行经济分析。讲授课时:48学时。

《计算机应用基捶

计算机应用基幢课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试,考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的计算机应用基础课程要求的水平。

考 试 目 标

针对全国高校网络教育本科层次所有专业的学生主要通过计算机网络环境进行学习的基本特点,要求参试者从使用的角度了解计算机系统的基础知识,掌握微型计算机操作系统的基本使用方法,了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、多媒体、网络与Internet等基本知识和操作技能,了解信息安全的基础知识。 学时与学分

一、计算机基础知识

(一)计算机的基本概念(二)计算机系统的组成(三)信息编码 (四)微型计算机的硬件组成 二、Windows操作系统及其应用

(一)Windows基本知识(二)Windows基本操作(三)Windows资源管理器 (四)Windows系统环境设置(五)Windows附件常用工具 三、文字编辑

(一)Word基本知识(二)Word文件操作和文本编辑(三)Word文档格式与版面

(四)Word文档模板与样式(五)Word表格的建立与编辑(六)Word图形的制作与编辑 (七)Word对象的插入(八)Word文档的页面设置和打印 四、Excel电子表格

(一)Excel基本知识(二)Excel工作表的建立与编辑(三)Excel公式与函数 (四)Excel数据处理(五)Excel图表 五、PowerPoint电子演示文稿

(一)PowerPoint基本知识(二)PowerPoint基本操作(三)PowerPoint格式操作 (四)PowerPoint动画操作 六、计算机网络基础

(一)计算机网络的基本概念(二)Internet基本概念(三)网络接入 七、Internet的应用

(一)IE浏览器的使用(二)电子邮件的使用八、计算机安全

(一)计算机安全的基本知识和概念(二)计算机安全服务的主要技术 (三)计算机病毒的基本知识和预防(四)系统还原和系统更新 (五)网络道德

九、计算机多媒体技术

(一)计算机多媒体技术的基本知识(二)多媒体基本应用工具与常用数码设备 (三)多媒体信息处理工具

《英语Ⅱ(2)》

一、 教学对象

本课程为广播电视大学公共英语课,供各类专业的专科和本科根据该专业的培养要求选择开设。

二、 教学目的与要求

通过英语课程的学习,学生应能掌握一定的英语语言基础知识和基本技能,具有一定的读、听、写、说的能力,从而能借助词典阅读和翻译一般性业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行一般性的书面交流和简单的口头交流,并为今后进一步提高英语的应用能力打下基矗

鉴于广播电视大学实行开放办学,学生入学时的英语水平差异较大,公共英语课程设置不同层次的三个教学模块,使各专业可以根据该专业培养要求和学生的具体条件为专科和本科选择开设适当的英语课程。英语I为公共英语课程的预备阶段,专科应达到英语II的要求, 本科应达到英语III的要求。

英语课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。

英语II的基本要求为:

通过本阶段学习的学生应能掌握2,800左右的常用词汇(包括英语I要求掌握的1,600词)以及相关的常用词组;能够掌握并正确运用基本的语法知识;能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述,并能用英语进行简短的日常交谈;能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料,理解正确,并能够读懂通用的简短实用文字材料,如通知、介绍和广告等;能够写简短的应用文,如日记、信函、通知等。

三、 教学内容与安排

英语II总学时为108学时,6个学分,分2个学期开设,每学期54学时,3个学分。

本课程的教学内容在选材上应注重语言材料的真实性, 贴近生活, 富有时代气息, 能够学以致用; 内容集知识性、趣味性与思想性为一体

《终身学习与职业发展》

一、课程性质和教学目的

《终身学习与职业发展》是北京广播电视大学开设的本专科各专业通识选修课。

本课程旨在通过系统、科学的教学环节和丰富互动的小组活动指导学生掌握职业规划的知识和方法,促进电大学生正确认识自我、积极探索职业社会、根据自身实际情况拟定或更改职业目标和职业发展道路,并在实践中积极行动,从而提高学生对职业社会的感性认识和实际工作能力,进而大大提升学生的职业规划能力和就业能力

二、教学内容及基本要求 本课程采用多种媒体、多种手段和方式教学,目的是提供尽可能多的媒体以利于学生随时随地开展学习,尽快掌握课程要求掌握的知识、技能,提高学生分析问题和解决问题的能力。 二、学 时 分 配

教学内容

第一章 第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章 合计

课内学时

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

录像学时

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

电大学习计划(会计学本科)2020-01-16 16:32:23 | #2楼回目录

电 大 学 习 计 划

近年来,面对社会迅猛的发展趋势更感到自己知识的匮乏,但一直没有找到适合自己的进修机会。春季的一天,我在报纸上看到宁波电大远程开放教育招生的信息,于是很快就决定报名学习。下面谈一谈我对电大学习的一些认识和打算。 进入电大的第一堂课就是在多媒体教室上的《入学指南》课,我从中认识到远程开放教育上课形式是不受空间和时间限制的,教学形式有面授课、网上课堂、等多种方式,让学生开展自主化、个别化的学习,逐步培养良好的学习习惯,掌握必要的学习技术,为今后不断获取知识和提高教育层次打下坚实基矗我想,对于一名参加远程开放教育的学生而言,积极主动的学习态度和较强的自我约束能力是必需的。因此基于以上的一些对电大学习的认识,我有下面一些学习方面的打算:

一、面授课,做好课前预习工作,电大面授不同于传统的面授,它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中,老师只对教材的重点、难点加以统领,不一一分章节细致讲述,所以尽量在上课时集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上课时间充分地利用起来,从而提高听课质量。

二、合理分配时间,争取一次过关学习仅靠面授是不够的,由于课时安排紧张,面授课主要功能是“指点”,必须利用更多的时间去学习、理解知识,充分利用时间把学过的知识进行整理、总结、力求达到举一反三,触类旁能,做到“温故而知新”。

三、利用网络平台,如利用已经建立的QQ群(最好能写上各成员的通讯方式,以备不时之用),校方有通知的时候可以很快的收到信息,或者相互转告到,做到资源利用。在QQ群里尽量以与学业相关的为交流主题,否则可能只是普通的交友平台,没有多大的意义了。

四、积极参与网上课堂等多媒体教学,多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性,尤其适应我们成人教育和继续教育,为我们 “自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识,运用到实践中去,努力提高工作效力。

五、积极完成课后作业,及时消化和巩固知识,把做作业和练习当作一种基本的学习活动。它的目的是检查学过的知识能否及时消化,检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识,进行独立思考和独立操作。对于作业做错的原因,应认真分析,对症下药,直到弄明白为止。

六、做好课后复习,有助于知识的提高和升华复习的目的。课后复习一方面是解决预习和上课时没有解决的问题,另一方面则可以使知识系统化,加深对知识的理解和认识。相信制定了这个学习计划,对我今年的学习有帮助,让我更有条理地去学习,同时为顺利完成学业创造一个良好的开端。

2017年3月28日

电大学习计划(会计学本科)2020-01-16 16:32:57 | #3楼回目录

电 大 学 习 计 划

进入电大的第一堂课就是在多媒体教室上的《入学指南》课,我从中认识到远程开放教育上课形式是不受空间和时间限制的,教学形式有面授课、网上课堂、等多种方式,让学生开展自主化、个别化的学习,逐步培养良好的学习习惯,掌握必要的学习技术,为今后不断获取知识和提高教育层次打下坚实基矗我想,对于一名参加远程开放教育的学生而言,积极主动的学习态度和较强的自我约束能力是必需的。因此基于以上的一些对电大学习的认识,我有下面一些学习方面的打算:

一、面授课,做好课前预习工作,电大面授不同于传统的面授,它的功能是“点拨”与“解惑”。在面授课中,老师只对教材的重点、难点加以统领,不一一分章节细致讲述,所以尽量在上课时集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上课时间充分地利用起来,从而提高听课质量。

二、合理分配时间,争取一次过关学习仅靠面授是不够的,由于课时安排紧张,面授课主要功能是“指点”,必须利用更多的时间去学习、理解知识,充分利用时间把学过的知识进行整理、总结、力求达到举一反三,触类旁能,做到“温故而知新”。

三、利用网络平台,如利用已经建立的QQ群(最好能写上各成员的通讯方式,以备不时之用),校方有通知的时候可以很快的收到信息,或者相互转告到,做到资源利用。在QQ群里尽量以与学业相关的为交流主题,否则可能只是普

通的交友平台,没有多大的意义了。

四、积极参与网上课堂等多媒体教学,多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性,尤其适应我们成人教育和继续教育,为我们 “自主学习”提供了极大方便。我们要把书本上的知识,运用到实践中去,努力提高工作效力。

五、积极完成课后作业,及时消化和巩固知识,把做作业和练习当作一种基本的学习活动。它的目的是检查学过的知识能否及时消化,检查是否具备分析和解决问题的能力。正确运用所学知识,进行独立思考和独立操作。对于作业做错的原因,应认真分析,对症下药,直到弄明白为止。

六、做好课后复习,有助于知识的提高和升华复习的目的。课后复习一方面是解决预习和上课时没有解决的问题,另一方面则可以使知识系统化,加深对知识的理解和认识。相信制定了这个学习计划,对我今年的学习有帮助,让我更有条理地去学习,同时为顺利完成学业创造一个良好的开端。

学习措施

1、每周坚持上网学习2个小时以上,及时解决学习中遇到的困难。 2、制订学习时间表,张贴在办公室和家中,让同事和家人见证、监督自己的学习。 3、利用周六、周日到门头沟电大听课。 4、定期完成电大布置的作业。

学习原则

1、 循序渐进,持之以恒,不能“三天打鱼两天晒网”。 2、统筹兼顾,

科学安排。处理好学习与工作的关系,做到学习与工作有机统一,努力使学习工作化,工作学习化。 3、融会贯通,学以致用。通过不断学习业务知识来提高干部的业务水平,通过不断实践来丰富工作经验,把知识和经验的积累升华为思维模式的更新,进而转化为工作创新的源泉和动力。通过学习,有效解决在组织工作中存在的问题,真正使思想有明显提高,作风有明显转变,工作有明显推进。 4、 学习和实践相结合。用学习来提高实践能力,用实践来验证学习效果。

2017年11月5日

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