二年级学生读书计划

二年级学生读书计划 | 楼主 | 2020-01-16 16:49:33 共有3个回复
  1. 1二年级学生课外读书计划
  2. 2小学二年级学生读书计划
  3. 3二年级下册特殊学生随班就读工作计划

核心摘要:通过活动让孩子们喜爱读书让书伴学生成长,以身作则从老师自身做起每天做到和同学们一起读书,不过要提醒学生借阅别人的书一定要好好爱护,选读书目淘气包马小跳二年级的小豆豆三毛流浪记。

二年级学生课外读书计划2020-01-16 16:48:24 | #1楼回目录

学生课外读书计划

二年二班

让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!根据《课标》要求第一学段课外阅读总量不少于5万字的下限,根据班级学生实际阅读情况在本学年制定读书计划如下:

一、活动目标

1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书伴学生成长。

2、通过活动,提高学生的综合素质。

3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

二、活动构想

1、营造一个书香班级

⑴ 以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

⑵ 记住班级读书规则“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

2、利用每节课前的一两分钟时间,让学生背诵成语、美文。利用班、队活动,举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读背诵经典。

4、提高 图书管理员工作效率,增加借阅时间,合理利用好“班级图书角”。

5、语文课上加强拓展语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书。

6、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。

8、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

9、 评比“读书好儿童”

⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个"小星星";

⑵ 自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。

三、读书口号:

“徜徉书海,其乐无穷”。 书是人类进步的阶梯!我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化,学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来,而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

四、推荐书目

时间:2017年9月——2017年1月

必读书目:《格林童话》、《安徒生童话》、《中外民间故事》、《成语故事》寒假阅读《舒克和贝塔历险记》《调皮的日子》

选读书目:《淘气包马小跳》、《二年级的小豆豆》、《三毛流浪记》

时间:2017年3月——2017年7月

《稻草人》、《宝葫芦的秘密》、《伊索寓言》、《木偶奇遇记》暑假阅读《一千零一夜》、《狐狸列娜的故事》

选读书目:《小布头奇遇记》、《大个子老鼠小个子猫》、《吹牛大王历险记》

小学二年级学生读书计划2020-01-16 16:48:46 | #2楼回目录

二年级学生读书计划

一年三班--李伟

语文课程应该致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生全面发展和终身发展的基础,而提高语文素养的关键是课外阅读。目前,课外阅读的重要性已受到社会各界的广泛关注,“终生阅读”的观念深入人心。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求:二年级课外阅读总量达到五万字。二年级的学生,重在培养他们阅读的兴趣,养成天天阅读的习惯。因此我根据二年级学生的特点,对阅读内容、阅读时间等提出具体要求。

阅读内容:

1、阅读浅显的短文和画册类儿童读物。

2、古诗文、儿歌。

阅读时间:

1、每天在家读书半小时《格林童话》。

2、每周阅读、背诵1首古诗或儿歌。

3、每天中午午自习阅读班级“图书角”中的书。

具体措施:

1、营造读书氛围,激发读书激情。

(1)老师在中午午自习这段时间坐在班级里,和学生一起,师生同读,做学生的榜样。

(2)建立好“图书角”这块阵地,实现班级图书资源共享。

(3)为了提高家庭阅读水平,利用家长会,提倡“亲子”阅读,要求家长每天陪读30分钟。

2、加强阅读指导,培养良好习惯。

(1)阅读课上,老师要认真上好阅读课。

(2)每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。班级可以开展讲故事比赛、朗读比赛等活动。

3、建立激励机制,评价促进阅读。制定图书阅读管理评价制度。每周总结评比“读书小能手”,每月开展一次讲故事比赛。

总之,加强小学生课外阅读是推进素质教育的需要,更是广大学生全面发展、健康成长的迫切需要。一本书就是一艘船,能带人到远方,我们老师和家长带学生到达不了的地方,书可以带他们到达。老师要让学生多读书,好读书,读好书,读整本书,使学生从小养成良好的阅读习惯,促进学生阅读能力的发展。

二年级下册特殊学生随班就读工作计划2020-01-16 16:47:15 | #3楼回目录

二年级下册特殊学生随班就读个别化教学计划

一、指导思想:

树爱心,转观念,积极探索特教与普教一体化的教育形式,推进特殊学生随班就读的教学改革,全面提高特殊学生的综合素质。

二、基本情况:

我班共有6名特殊学生,这些学生都是很特殊的孩子,除了智力有残缺之外,还患有多动症。所以,在平时的学习过程中,很难静下心听课,几乎无法完成相关的练习,也无法独立完成试卷。

三、工作目标:

1.优化随班就读学生的育人环境,促进随班就读学生的健康发展;

2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;

3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

四、具体做法:

(一)更新观念,统一思想,优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关,是学校经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。为此,我校进一步健全组织,成立随班就读领导小组,由教导处具体负责,制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性,打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识,形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任有随班就读生班级教学,行政会上专门讨论有关特殊教育事项,在提高认识的基础上,抓好日常管理工作,并落实到具体学校工作计划中,有计划、有措施、有督促、有检查、有反愧有评价。

(二)加强管理,规范随班就读工作。我校本着有利于学生的发展,有利于教育教学,实事求是的原则,在实施的过程中主要抓住三个环节。第一,严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。第二,结合随班生的实际学习情况,制定随班生个别化辅导计划。第三,课堂教学中,教师们采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则,在集体教学过程中穿插个别辅导,体现个性差异教学。

第四,在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中对随班生给予适当照顾。第五,教师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发,提出针对性要求。备课中要有对随班生的具体问题和辅导方法,批改作业要求面批。平时,注重材料积累,不断反思,总结经验教训,发现存在问题,采取相应的措施。

(三)发挥资源,普特渗透,共同提高。

学校充分发挥现有的教学资源,如:实验室、美术室、舞蹈室等,培养学生的兴趣爱好,培养随班就读学生的生活自理能力。同时在党、政、团、少先队组织中开展“一帮一”活动,为随班就读学生配备好小先生、好伙伴,让他们在学校大家庭中健康成长。同时、还要积极参加学校举办的各活动,积极参加上级部门举办的各级各类比赛活动。

回复帖子
标题:
内容:
相关帖子推荐