个人技能提升计划模板

个人技能提升计划模板 | 楼主 | 2020-01-16 17:12:43 共有3个回复
  1. 1个人职业提升计划(模板)
  2. 22017年“提升工程”个人研修计划模板
  3. 32017年“提升工程”个人研修计划模板

核心摘要:年月机电工程专业实务含习题,浙江师范大学网络继续教育学院年浙江拾提升工程培训项目用表,简易多媒体环境下的信息技术应用能力,浙江师范大学网络继续教育学院年浙江拾提升工程培训项目用表。

个人职业提升计划(模板)2020-01-16 17:12:09 | #1楼回目录

2017-2017年个人职业提升计划

一、取得一级建造师(机电工程)执业资格,主要计划(工余时间)。

2017年1月项目管理(含习题)

2017年2月法律法规(含习题)

2017年3-6月 机电工程专业实务(含习题)

2017年7月项目管理、法律法规(含习题)

2017年8—9月机电工程专业实务(含习题)

二、通过律师本科自学考试(最后六门课和毕业论文)取得毕业证书,主要计划(晚上休息前1-2个小时学习)。

2017年1-3月国际法、国际经济法概论

2017年4月 做真题练习

2017年5-6月 国际私法、马克思主义基本原理

2017年7月 做真题练习

2017年8-9月 公司法、证据法

2017年10月 做真题练习

2017年1月 准备毕业论文和答辩

三、通过国家司法考试和企业法律顾问执业资格考试、通过高级经济师评审。 2017年1月正式全方面复习,并参加辅导班

2017年1-2月第一本

2017年3-4月第二本

2017年5-6月第三本

2017年7-9月做近三年真题、学法网上试题测试

2017年10月企业法律顾问实务教材

四、2017年取得江苏省委党校企业管理专业研究生学历。

2017年,完成所有学习任务,进行创业计划,创办企业管理咨询有限公司。 职业定位:法律专家(律师本科学历、法律职业资格、企业法律顾问)、质量管理专家(企业管理专业研究生学历、高级经济师、质量工程师)、机电工程专家(机电中专学历、机电工程建造师、设备监理师)。(挂靠,保证生活费用)

2017年“提升工程”个人研修计划模板2020-01-16 17:12:02 | #2楼回目录

浙江师范大学网络继续教育学院2017年浙江拾提升工程”培训项目用表

2017年浙江拾提升工程”培训个人研修计划

一、基本信息

区县:如绍兴市越城区

学校:

姓名:

任教学段学科:(如小学品德)

二、研修方向

依据自身情况,在括号内填写( )。

A.简易多媒体环境下的信息技术应用能力

B.交互式教学环境下的信息技术应用能力

C.网络和移动教学环境下的信息技术应用能力

三、拟选修的专题课程

根据省平台和学习平台自己选修的专题课程填写,可截图。

四、个人研修进度规划

依据学校的校本研修实施计划,拟定个人研修的主要任务及时间安排。

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2017年“提升工程”个人研修计划模板2020-01-16 17:11:45 | #3楼回目录

浙江师范大学网络继续教育学院2017年浙江拾提升工程”培训项目用表

2017年浙江拾提升工程”培训个人研修计划

一、基本信息

区县:

学校:

姓名:

任教学段学科:

二、研修方向

依据自身情况,在括号内填写(B )。

A.简易多媒体环境下的信息技术应用能力

B.交互式教学环境下的信息技术应用能力

C.网络和移动教学环境下的信息技术应用能力

三、拟选修的专题课程

T10 信息技术环境下高中历史的备课技巧

T20 信息技术环境下高中历史课堂中的情境创设

T30 信息技术优化高中历史内容呈现的技巧导览

T40 技术环境下学生参与高中历史教学的途径

L10 高中历史信息技术与学习方式变革

L20 高中历史从翻转课堂到混合式教学

L21 在线与混合式教学高中历史课程项目的规划与设计

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浙江师范大学网络继续教育学院2017年浙江拾提升工程”培训项目用表

四、个人研修进度规划

一、 综合课程与教学实践准备(2017.10.8-2017.10.25)

在网络学习平台完成综合课程的学习,学习内容有:

1、G11 项目解读与学习指南

2、G21 信息技术教育应用热点及前瞻

3、G30 高中物理信息化教学设计流程与技巧

4、P11 信息技术环境的教师专业发展

二、专题课程研修与教学实践准备(2017.10.25-2017.11.5)

1、诊断性测评与选课

2、在网络学习平台完成专题课程选课

3、开始专题课程研修

4、以研修小组为单位参与教学设计交流 5、在研修讨论区版块发起或参与讨论

三、专题课程研修及教学实践(2017.11.6-2017.12.25)

1、继续进行专题课程学习

2、基于上阶段的教学设计与课件实施教学

3、教学实践佐证材料整理与上传 4、完成教学设计和课件制作

5、在研修计划备课讨论区主题处参与主题讨论

6、开展自我反思

7、提交教学反思

四、研修成果整理(2017.12.25-2017.12.31)

1、在研修心得板块提交研修心得

2、参加发展性测评

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