学生个人素养提升计划

学生个人素养提升计划 | 楼主 | 2020-01-16 17:16:56 共有3个回复
  1. 1学生个人职业素养计划
  2. 2个人教学素养达标提升计划
  3. 3青年教师教学素养个人提升计划1

核心摘要:人际交往能力和团队合作精神,身体素质和心理素质合称为身心素质,作为当代学生我们应从平时小事做起努力培养吃苦耐劳的创业精神,青年教师教学素养达标提升活动,特别是对文档表格课件等功能要熟练掌握。

学生个人职业素养计划2020-01-16 17:15:40 | #1楼回目录

个人职业素养提升计划

为了使学习与职业发展更好地衔接,学生在学习期间应该以职业发展为目标制订合理的专业学习计划,注重能力的自我培养和身心素养的提升,学生职业综合素质的培养十分重要。我将从以下几个方面提升自己的职业综合素养。

一、制订合理的专业学习计划,打下扎实的专业基础

明确专业学习目标,通过专业学习达到预期的结果,在专业基本理论、基本知识和基本技能方面达到水平,在专业能力方面和实际应用方面达到目标。现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高,专业化的倾向越来越明显。中职毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和专业知识。基础知识、基本理论是知识结构的根基。拥有宽厚扎实的基础知识,才能有持续学习和发展的基础和动力。专业知识是知识结构的核心部分,中职学生要对自己所从事专业的知识和技术精益求精,对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解,并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来。

二、能力的自我培养

中职学生在学校应基本上具备工作岗位所要求的能力,学生在校期间就应注重能力的自我培养。

⑴积累知识

知识是能力的基础,勤奋是成功的钥匙。知识的积累要靠勤奋的学习来实现。学生在校期间,既要掌握已学书本上的知识和技能,也要掌握学习的方法,学会学习,养成自学的习惯,树立终身学习的意

识。

⑵勤于实践

善于学习是培养能力的基础,实践是培养和提高能力的重要途径,是检验学生是否学到知识的标准。因此中职学生在校期间,既要主动积极参加各种校园文化活动,又要勇于参与一些社会实践活动;既要认真参加社会调查活动,又要热心各种公益活动,既要积极参与校内外相结合的活动,参加以校内建设或社会生产建设为主要内容的生产劳动,又要热忱参加教育实习活功,参加学校举办的各种类型的学习班、讲学班等。

⑶发展兴趣

兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣,人的意志在其中起着积极的促进作用。中职学生应该重点培养对学习的间接兴趣,以提高自身能力为目标鼓励自己学习。

⑷超越自我

作为一名中职学生,应当注意发展自己的优势能力,但任何优势能力是不够的,学生必须对已经具备的能力有所拓展,不管其发展程度如何,这是他们今后生存的需要,也是发展的需要。

(5)学习能力

现代社会科学技术飞速发展,一日千里。只有基础牢,会学习,善于汲取新知识、新经验,不断在各方面完善自己,才能跟上时代的步伐。

(6)人际交往能力和团队合作精神

随着社会分工的日益精细以及个人能力的限制,单打独斗已经很难完成工作任务,人际间的合作与沟通已必不可少。中职毕业生应该积极主动地参与人际交往,做到诚实守信、以诚待人,同时努力培养团队协作精神,这样才能逐步提高自己的人际交往能力。

三、身心素质培养

身体素质和心理素质合称为身心素质。身心素质对中职学生成才有着重大影响,不断提升身心素质显得尤为重要。现代社会生活节奏快,工作压力大,没有健康的体魄很难适应。身体有疾病的员工不但会耽误自己的工作,还有可能对单位的其他同事造成影响。如果身体不健康,即使其他方面非常优秀,也会被拒之门外。

(1)健康的心理

健康的心理是一个人事业能否取得成功的关键,它是指自我意识的健全,情绪控制的适度,人际关系的和谐和对挫折的承受能力。心理素质好的人能以旺盛的精力、积极乐观的心态处理好各种关系,主动适应环境的变化;心理素质差的人则经常处于忧愁困苦中,不能很好地适应环境,最终影响了工作甚至带来身体上的疾玻中职毕业生在走出校园以后,会遇到更加复杂的人际关系,更为沉重的工作压力,这都需要中职毕业生很好地进行自我调适以适应社会。

⑵正确认识并悦纳自己

良好的自我意识要求做到自知、自爱,其具体内涵是自尊、自信、自强、自制。自信、自强的人对自己的动机、目的明确的了解,对自

己的能力能做出比较客观的估价。

⑶自觉控制和调节情绪

疾病都与情绪有关,长期的思虑忧郁,过度的气愤、苫闷,都可能导致疾病的发生。中职学生希望有健康的身心,就必须经常保持乐观的情绪,在学习、生活和工作中有效地驾驭自己的情绪活动,自觉地控制和调节情绪。

⑷提高克服挫折的能力

正视挫折。战胜或适应挫折。遇到挫折.要冷静分析原因,找出问题的症结,充分发挥主观能动件,想办法战胜它。如果主客观差距太大,虽然经过努力,也无法战胜,就接受它,适应它,或者另辟路径,以便再战。要多经受挫折的磨练。

四、思想道德素质的培养

思想是行动的先导,而道德是立身之本,很难想象一个思想道德素质差的人能够在工作中赢得别人充分的信任和良好的合作。毕竟人是社会的人,在企业的工作中更是如此,一个人的思想道德素质会体现在人的一言一行中。

五、事业心和责任感的培养

事业心是指干一番事业的决心。有事业心的人目光远大、心胸开阔,能克服常人难以克服的困难而成为社会上的佼佼者。责任感就是要求把个人利益同国家和社会的发展紧密联系起来,树立强烈的历史使命感和社会责任感。拥有较强的事业心和责任感的大学生才能与单位同甘共苦、共患难,才能将自己的知识和才能充分发挥出来,从而

创造出效益。

六、职业道德的培养

具体来说,就是热爱本职工作,恪尽职守,讲究职业信誉,刻苦钻研本职业务,对技术和专业精益求精。不计较个人得失、全心全意为人民服务、勤奋开拓、求实创新等,都是新时代对中职毕业生职业道德的要求。缺乏职业道德的中职学生不可能在工作中尽心尽力,更谈不上有所作为;相反,中职毕业生如果拥有崇高的职业道德,不断努力,那么在任何职业上都会做出贡献,服务社会的同时体现个人价值。

七、吃苦精神的培养

现在的中职学生最大的弱点是怕吃苦,缺乏实干的奋斗精神。大凡有所成就的人,无一不是通过艰苦创业而成才的。作为当代学生,我们应从平时小事做起,努力培养吃苦耐劳的创业精神。

八、创新精神

现代社会日新月异,我们不能墨守成规。在市场经济条件下,各企业都要参与激烈的市场竞争。用人单位迫切需要学生运用创新精神和专业知识来帮助他们改造技术,加强企业管理,使产品不断更新和发展,给企业带来新的活力。人才,尤其是信息时代的人才,更需要创新精神。

个人教学素养达标提升计划2020-01-16 17:15:45 | #2楼回目录

个人教学素养达标提升计划

实验小学王 华

个人教学素养达标提升计划个人教学素养达标提升计划个人教学素养达标提升计划 为了提高自身各方面的素质水平,使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师,不断地学习,不断地丰富自己,让自己不断地发展,以适应社会的需要。以教书育人为己任,对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。

1、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为给学生做好榜样,我会持之以恒地加强自己的基本功练习。同时,作为语文老师,我还要不断的加强自己的语言表达能力,与学生的沟通能力,平时多注意积累教学资料,使自己在教学方面能够尽快地成长起来。长期坚持自我培训,提升自己的能力,并积极参加学校组织的各种能力培训和能力测试,找出自己的不足,不断提高自己的能力。

2、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,学习制作高水平高质量的教学课件,运用多媒体提高教学效率,提升自己的计算机水平。

3、积极撰写教科研论文,争取在较短的时间内大幅度提高教育教学业务水平。

经常上网浏览教育教学相关网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的清泉。

4、认真读好一本教学专著。

为了提高学习的效果和过程,我把这本书分解在平时的工作中,每周读书

学习的时间不少于2小时,记录学习笔记不少于600字,写心得体会不少于300字,每月结合自己的学习和教学,写教学案例或反思不少于2篇;并将自己的教学和学习收获及时上传到博客中,与同行共同切磋交流,不断提高自己的专业理论素质和业务水平。叶澜教授有一句著名的话:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中,实现专业成长。 同时积极参与学校和上级部门组织的各类业务培训和教研活动,利用自己的博客和网络教研的优势,积极与专家进行对话交流,以此来不断开拓自己的眼界,不断改进自己的教学,提高教学的效率和质量,适应时代发展的要求。

青年教师教学素养个人提升计划12020-01-16 17:15:09 | #3楼回目录

青年教师教学素养达标提升活动

个人提升计划

新汶街道良庄实验小学刘老师

1.普通话,每周四天练习,时间主要放在每天的早晚。

教师普通话:以《山东省普通话培训与测试指导用书》为基本指导用书,在普通话声、韵、调的发音要领及方言辨证,字词练习,朗读练习,说话练习等方面进行强化训练。

2.硬笔书法,每周三天练习,时间主要放在每天下午学生放学后。

硬笔书法:包括钢笔字、粉笔字训练。结合自身实际,利用好学校发的硬笔书法字帖,利用学校的小黑板,进行训练。

3.多媒体应用,每周两天练习,时间主要放在每天晚饭过后。

多媒体应用:根据教育部《中小学教师教育技术标准》和《山东省中小学教师教育技术能力建设计划实施方案》的规定要求进行训 练。特别是对WORD文档、EXCEL表格、PPT课件等功能要熟练掌握。

4.教学才艺,每周在课堂上有意识锻炼。

教学才艺:培养自己能树立教师良好形象、提高教师威信、增强教师授课感染力、吸引力、亲和力的“绝活”或者是与众不同的授课 技巧。如:自制教具、简笔画、徒手画图、多媒体三维动画制作等。

5.“十个一”学科素养,每月选择其中的三、四项进行实践锻炼。

“十个一”学科素养:

(1 )每学期在全校进行一次精品课展示。

(2 )每学期结合所教学科精心设计一课教学设计。

(3 )每学期根据自身教育实情写一篇经典性教育叙事。

(4 )每学期结合课堂实例自制一个精品课件。

(5 )每学期读一本教育经典专箸。

(6 )根据所教学科每学期自编一份标准试题。

(7 )每学年结合教学实践经验撰写一篇教改实践论文。

(8 )每学年在全校、教研组、面向学生或面向学生家长进行一次专题讲座。(9 )每学年至少参加一次盛地、市组织的专题培训。

(10)每学年根据教学中存在的实际问题自拟一个研究课题并进行深入研究,形

成研究成果。

2017.4.12

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