核心摘要：三主要进行以下几个方面的培训，保证每学期至少写两篇教学论文，农村教学点项目培训者培训个人研修计划，实现培训途径如自我学习学习榜样软件教学实践同伴互助等方式。
2017年校本培训个人研训计划
2017年校本培训个人研训计划
澧县七中金青松
为了适应当今社会对教师素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平，具有较好的教育创新能力的教师，根据学校和个人实际，制定了本学年的个人研训计划：
一、总体目标及指导思想
1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
4、通过培训，促使教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识，解决教学实际问题，提高教学设计水平。
二、具体做法和设想
1、思想建设——认识要到位。要充分认识到开展校本培训的重要性、紧迫性和必要性，明确自己肩负的责任，进一步提高自主管理能力和自身的认识、组织、指导及管理水平。通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、作好个人自学记录，包括学习内容、自学时数、学习成果(如课件、说课材料、研究课、论文等)考评结果等，认识到参加校本培训前后的不同，真正认识到参加校本培训后自己的进步，从而变“要我学”为“我要学”，进一步树立“终身学习”的思想。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
三、主要进行以下几个方面的培训：
1、积极参加师德培训。
2、教师现代教育理论及专业知识更新的培训。
3、课堂教学能力的培训。
4、认真对教学行为反思，并写好教学反思
5、利用博客与同行们交流，并丰富自己的博客内容，以此提高自己的教育教学科研意识和能力。
6、保证每学期至少写两篇教学论文。
《农村教学点项目培训者培训》个人研修计划
《农村教学点项目培训者培训》个人研修计划
——吉林省电教馆“国培计划（2017）”
一、 研修项目
（一）、吉林省教育研修平台应用白板软件学习
（二）、微课的选题与设计
（三）、微课的制作与标准
（四）、Powerpoing2017应用技巧
（五）、网络教学资源如何收集、分类与整理
二、个人研修计划自我分析和环境分析
1、自我分析：
具备基本的信息技术运用能力，运用信息技术学习，指导学生利用信息技术设备获取并筛选网络资源；通过对信息技术的应用，提高课堂效果，激发了学生的学习兴趣和热情；同时，通过应用信息技术，促进了自己的专业发展。
2、环境分析：
学习：电子白板或平板电视、微课的制作与标准、Powerpoing2017应用技巧、网络教学资源如何收集、分类与整理。突破了传统的教学环境。
三、 我的发展目标
（1）能根据教学内容，在熟悉和掌握现代和传统教学手段功能特性的基础上，来选择和使用不同的教学手段，以优化课堂教学结构，提高授课效率。
（2）充分利用信息技术，优化教学，激发学生学习的好奇心和兴趣，提高课堂效率，养学生综合能力。
（3）使学生能够通过网络获取信息、对信息进行价值判断、运用信息解决现实的学习和生活中的问题的目
四、行动计划
在运用信息技术进行教学的过程中课堂教学可能会不顺利，或者学生学习方式的艰难转变，能够平稳度过自我研修的“瓶颈”时期也面临着挑战
五、培训途径
实现培训途径（如自我学习、学习榜样、软件教学实践 同伴互助等方式）：
1、认真学习国培课程，绝不投机取巧，扎扎实实的学好每一模块的内 容，并及时做好笔记和反思。
2、加强实践，对于我们这样的年轻教师，只有增加实践的机会，才能 较好的记忆和掌握，或者是在实践中理解和消化新学习的内容
校本培训-个人研训计划 2017、5
校本培训-个人研训计划
为了适应当今社会对教师素质的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学意识和科研水平，具有较好的教育创新能力的教师，根据学校和个人实际，制定了本学年的个人研训计划：
一、总体目标及指导思想
1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
4、通过培训，促使教师更新师德观念，调整师德行为，熟悉教材知识体系，更新学科知识；解决教学实际问题，提高教学设计水平。
二、具体做法和设想
1、思想建设——认识要到位。要充分认识到开展校本培训的重要性、紧迫性和必要性，明确自己肩负的责任，进一步提高自主管理能力和自身的认识、组织、指导及管理水平。通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。
2、作好个人自学记录，包括学习内容、自学时数、学习成果(如课件、说课材料、研究课、论文等)考评结果等，认识到参加校本培训前后的不同，真正认识到参加校本培训后自己的进步，从而变“要我学”为“我要学”，进一步树立“终身学习”的思想。
3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。
4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。
5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。
三、主要进行以下几个方面的培训：
1、积极参加师德培训。
2、教师现代教育理论及专业知识更新的培训。
3、课堂教学能力的培训。
4、认真对教学行为反思，并写好教学反思
5、利用博客与同行们交流，并丰富自己的博客内容，以此提高自己的教育教学科研意识和能力。
6、保证每学期至少写两篇教学论文。