二年级学生个人读书计划

二年级学生个人读书计划 | 楼主 | 2020-01-16 20:43:47 共有3个回复
  1. 1小学二年级学生读书计划
  2. 2二年级下册特殊学生随班就读工作计划
  3. 3小学二年级学生课外阅读计划

核心摘要:每天中午午自习阅读班级图书角中的书,每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况,每周总结评比读书小能手每月开展一次讲故事比赛,二年级下册特殊学生随班就读个别化教学计划。

小学二年级学生读书计划2020-01-16 20:42:13 | #1楼回目录

二年级学生读书计划

一年三班--李伟

语文课程应该致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生全面发展和终身发展的基础,而提高语文素养的关键是课外阅读。目前,课外阅读的重要性已受到社会各界的广泛关注,“终生阅读”的观念深入人心。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求:二年级课外阅读总量达到五万字。二年级的学生,重在培养他们阅读的兴趣,养成天天阅读的习惯。因此我根据二年级学生的特点,对阅读内容、阅读时间等提出具体要求。

阅读内容:

1、阅读浅显的短文和画册类儿童读物。

2、古诗文、儿歌。

阅读时间:

1、每天在家读书半小时《格林童话》。

2、每周阅读、背诵1首古诗或儿歌。

3、每天中午午自习阅读班级“图书角”中的书。

具体措施:

1、营造读书氛围,激发读书激情。

(1)老师在中午午自习这段时间坐在班级里,和学生一起,师生同读,做学生的榜样。

(2)建立好“图书角”这块阵地,实现班级图书资源共享。

(3)为了提高家庭阅读水平,利用家长会,提倡“亲子”阅读,要求家长每天陪读30分钟。

2、加强阅读指导,培养良好习惯。

(1)阅读课上,老师要认真上好阅读课。

(2)每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。班级可以开展讲故事比赛、朗读比赛等活动。

3、建立激励机制,评价促进阅读。制定图书阅读管理评价制度。每周总结评比“读书小能手”,每月开展一次讲故事比赛。

总之,加强小学生课外阅读是推进素质教育的需要,更是广大学生全面发展、健康成长的迫切需要。一本书就是一艘船,能带人到远方,我们老师和家长带学生到达不了的地方,书可以带他们到达。老师要让学生多读书,好读书,读好书,读整本书,使学生从小养成良好的阅读习惯,促进学生阅读能力的发展。

二年级下册特殊学生随班就读工作计划2020-01-16 20:42:54 | #2楼回目录

二年级下册特殊学生随班就读个别化教学计划

一、指导思想:

树爱心,转观念,积极探索特教与普教一体化的教育形式,推进特殊学生随班就读的教学改革,全面提高特殊学生的综合素质。

二、基本情况:

我班共有6名特殊学生,这些学生都是很特殊的孩子,除了智力有残缺之外,还患有多动症。所以,在平时的学习过程中,很难静下心听课,几乎无法完成相关的练习,也无法独立完成试卷。

三、工作目标:

1.优化随班就读学生的育人环境,促进随班就读学生的健康发展;

2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;

3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

四、具体做法:

(一)更新观念,统一思想,优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关,是学校经常性的工作。随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。为此,我校进一步健全组织,成立随班就读领导小组,由教导处具体负责,制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性,打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识,形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好的教师担任有随班就读生班级教学,行政会上专门讨论有关特殊教育事项,在提高认识的基础上,抓好日常管理工作,并落实到具体学校工作计划中,有计划、有措施、有督促、有检查、有反愧有评价。

(二)加强管理,规范随班就读工作。我校本着有利于学生的发展,有利于教育教学,实事求是的原则,在实施的过程中主要抓住三个环节。第一,严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。第二,结合随班生的实际学习情况,制定随班生个别化辅导计划。第三,课堂教学中,教师们采取以集体教学为主、个别教学为辅的原则,在集体教学过程中穿插个别辅导,体现个性差异教学。

第四,在座位安排上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中对随班生给予适当照顾。第五,教师在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发,提出针对性要求。备课中要有对随班生的具体问题和辅导方法,批改作业要求面批。平时,注重材料积累,不断反思,总结经验教训,发现存在问题,采取相应的措施。

(三)发挥资源,普特渗透,共同提高。

学校充分发挥现有的教学资源,如:实验室、美术室、舞蹈室等,培养学生的兴趣爱好,培养随班就读学生的生活自理能力。同时在党、政、团、少先队组织中开展“一帮一”活动,为随班就读学生配备好小先生、好伙伴,让他们在学校大家庭中健康成长。同时、还要积极参加学校举办的各活动,积极参加上级部门举办的各级各类比赛活动。

小学二年级学生课外阅读计划2020-01-16 20:41:01 | #3楼回目录

小学二年级学生课外阅读计划语文课程应该致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生全面发展和终身发展的基础,而提高语文素养的关键是课外阅读。目前,课外阅读的重要性已受到社会各界的广泛关注,“终生阅读”的观念深入人心。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求:一、二年级课外阅读总量达到五万字。一、二年级的学生,重在培养他阅读内容: 给他们足够的阅读时间。

阅读内容:1、阅读浅显的短文和画册类儿童读物。

2、古诗文、儿歌。

阅读时间:

1、每天在家读书半小时《格林童话》。

2、每周阅读、背诵1首古诗或儿歌。

3、每天中午午自习阅读班级“图书角”中的书。 具体措施:

1、营造读书氛围,激发读书激情。

(1)老师在中午午自习这段时间坐在班级里,和学生一起,师生同读,做学生的榜样。

(2)建立好“图书角”这块阵地,实现班级图书资源共享。

(3)为了提高家庭阅读水平,利用家长会,提倡“亲子”阅读,要求家长每天陪读30分钟。

2、加强阅读指导,培养良好习惯。

(1)阅读课上,老师要认真上好阅读课。

(2)每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。班级可以开展讲故事比赛、朗读比赛等活动。

3、建立激励机制,评价促进阅读。制定图书阅读管理评价制度。每周总结评比“读书小能手”,每月开展一次讲故事比赛。

总之,加强小学生课外阅读是推进素质教育的需要,更是广大学生全面发展、健康成长的迫切需要。一本书就是一艘船,能带人到远方,我们老师和家长带学生到达不了的地方,书可以带他们到达。老师要让学生多读书,好读书,读好书,读整本书,使学生从小养成良好的阅读习惯,促进学生阅读能力的发展。

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