小学第二课堂手工小组活动计划

小学第二课堂手工小组活动计划 | 楼主 | 2020-01-16 21:21:42 共有3个回复
  1. 1北洛小学第二课堂兴趣小组活动计划
  2. 2大清沟小学第二课堂写字小组活动计划
  3. 3第二小学第二课堂书法兴趣小组活动计划

核心摘要:并在此尽量减少对老师的依赖心理等,大清沟小学第二课堂写字小组教学计划,通过写字教学使学生初知书法欣赏书法爱好书法,形成正确的写字姿势和良好的写字习惯,对小学生的写字提出严格要求那就是六个字规范端正整洁。

北洛小学第二课堂兴趣小组活动计划2020-01-16 21:20:04 | #1楼回目录

北洛小学第二课堂兴趣小组活动计划为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的第二课堂,现将本学年音乐兴趣小组的活动计划简介如下:

一、基本要求

1.教师认真的准备好每一次活动,要求知识有一定的兴趣性。

2.学生不得旷课迟到,学生认真完成辅导老师布置的作业。

3.学生积极和辅导教师进行配合,以便使兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

二、具体工作措施:

1.上好活动课,做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点,发展学生的个性特色,以此推动学生音乐素质的全面发展。

2.在完成课堂教学的同时,不断扩大学生的视野,丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的兴趣,使他们学有所长,培养学生的集体主义精神。

3.经常督促学生完成一些学习的好习惯,并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等。

4.对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养能力为主要内容,不让学生放任自由。

5.培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻炼和发展学生的能力。

四、活动时间:利用每周三下午活动课进行训练

大清沟小学第二课堂写字小组活动计划2020-01-16 21:21:08 | #2楼回目录

大清沟小学第二课堂写字小组教学计划

写字是人的一项重要的基本素质,“端端正正写字,堂堂正正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容,它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期,写字教学是小学生的基本训练之一,抓好小学阶段的写字教学,能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

一、指导思想

为了全面落实《语文课程标准》,贯彻《高区教育局关于加强中小学写字教学的通知》的指示精神,结合学校教育教学的工作要求,切实加强写字教学,提高教师的写字教学与科研水平,训练学生的写字能力,培养学生良好的书写习惯,完善写字教学评价,实现培养学生形成正确的写字姿势、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。

二、总体目标:

通过写字训练使学生会写 钢笔字和毛笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学,使学生初知书法,欣赏书法,爱好书法。

三、工作要点

(一)对学校的要求

1、完善制度。学校成立写字教学领导小组,领导小组采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况,与教师考核、班队考核挂钩。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。每学年组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查,定期举办作业展览等。

2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地,教室内要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏,营造浓厚的书写氛围。定期举行学生作品展览,让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受,并对自己提出不足和改进的措施,形成互学互比的局面。

3、确保时间。确保每天20分钟的练字时间,每周上好写字课,老师要强化写字训练,确保指导到位。

(二)对教师的要求

(1)学习《关于小学语文写字教学的几点建议》等相关文章、标准,明确写字教学的重要性,提高教字工作计划性和主动性。

(2)加强写字教师基本功培训,提高写字教学效率。

A参观见学。组织教师到写字教育搞得好的兄弟学校学习参观,取其经验为我所用。B作业练习。每周上交一篇钢笔字和毛笔字,定时练习粉笔字。

C研究教材教法。开展研讨,探讨适合学生的教学模式。

(3)认真制定学年写字教字计划,保证教字时间,加强教学示范讲解。

以后的写字教学各级部都要根据年级情况,标准要求,尤其是本班现实情况制定一个学年的计划,连续方能有效、衔接才能发展。

(4)认真批阅作业,大力开展竞赛,积极引导激励学生。

(5)全员参与,齐抓共管,形成氛围。各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推进写字教学的深化。

(6)积极开展研讨,总结形成我校自己的写字教学模式。

(7)重视人才培训和“苗子”发掘。

写字教学语文教师人人过关(成为行家里手),学校设写字教学总教习,对学生普遍教学的同时,培养兴趣,发现苗子,凸现特长。

(三)对学生的要求

1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

①首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。 ②正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

①字的基本笔画,主要有如下一些:

横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

②汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:

基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

③汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

④汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。

(四)、作业要求

1、严格学生的作业,要求做到书写工整、规范、美观,力争一次写好,不涂抹。修改有统一的要求。

2、行款整齐,用格要居中,大小要适当,字距要合理,行距要恰当。

3、在正确、端正、匀称的基础上,有一定的速度。

4、教师运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。

四、建立健全评价机制

1、评字是整个写字教学中至关重要的一步,是写字指导的延续和提高。因此,在教学中,要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评,建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。

(1)自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后,随时和范字对照,找出不足之处,以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以,在小组互评时,看着小伙伴们写的字,跟他们的作品对照,面对面地展开自评。这样可以增强孩子敢于发现自己缺点和不足的勇气,培养其诚实的品格,陶冶其情操。

(2)互评。在仿写后,积极组织学生互相评议,或选取几份作为例子,集体评议。评议时,教师要给学生提供评价的标准及评价原则。如“书写是否正确,结构是否合理,主要的笔画是否突出,运笔是否到位,字面是否整洁,要善于发现别人的长处等。”当学生有了评价的准绳之后。

评价就能有的放矢。同时,在互评时,教师要鼓励学生对照自己的书写善于发现别人的长处,学习借鉴,以便改进。通过互评不仅能训练口语交际能力、观察分析佳力,也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染,使他们不骄不躁,能正确全面地看待人和事物。。

(3)点评。在点评过程中,教师的点评往往起到关键作用。有时教师的一句点评可以增强学生写好字的信念。这就要求教师的点评要恰当准确,要善于捕捉孩子的闪光点;对孩子写得不足的地方,可以委婉地指出,帮助其改进。

2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求,重视卷面书写评价项目,认真评价卷面分,以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。

3、引入竞争机制,规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。

写字姿势:每周1-2次利用写字时间进行不定期的考核,汇总两周考核情况,视发展情况,确定读写姿势考核分数。

写字水平:每两周随机抽样1-2次检查作业情况,特别对写字优胜班、优秀班进行抽查,作业情况不佳,取消获奖资格。

写字比赛:每月进行一次铅笔字,钢笔字写字比赛。并按时出榜公布,把写字教学落实到每一堂课,每一个教师身上,作为教师工作和学生学习考核的内容之一,以此调动教师、学生写字的积极性,创出有质量的写字特色。

4、学校将组织学生会成立检查小组,每天对各班情况进行检查,结果记入班级和语文教师量化。

五、具体实施措施:

(一)师生方面

1、学校分年级制定学生练字的字帖,并为科任老师提供专门的写字教学用书。

2、为全校教师进行写字基本功培训,有培训,重过程,有展示。

3、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析,帮助学生分析习字中的得与失,以便更快的让学生在习字方面得到提高。

4、每天中午有20分钟的练字时间。

(二)训练要求

1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛,强化学生正确的写字姿势概念。班内开辟书法展览角,定期展览学生的书法作品,给每个人展示自己的机会。

2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理,对各班书写质量进行对比,抓大面积写字成绩的提高。

(三)措施奖励

1、抓好表率。树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,对参加写字比赛获奖的学生给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。

2、大力宣传写字好的教师与学生,展示师生的优秀作品,获奖 证书,利用学校橱窗,进行专题宣传,为学生树立榜样,推动写字教学。

3、调动广大家长的积极性,取得家长的大力支持,举行家长问卷调查,开家长会,向家长汇报成绩。

写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基矗同时更要注意个别反复强化,持之以恒。不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应采取多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心领神会。

写字是一门学问,更是一门艺术,只要遵循规律,严格要求,学生的字定会日渐进步。

六、具体工作安排:

9月份

1、制订并学习写字教学计划;

2、写字教学研讨会。

3、检查各年级黑板的田字格是否落实规范。

4、每月一次写字比赛

10月份

1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练;

2、检查学生(特别是一年级学生)的写字姿势。

3、写字教学示范课研讨。

4、每月一次写字比赛。

11月份

1、举行学生作业展评

2、每月一次写字比赛。

12月份

1、继续检查姿势及写字质量;

2、师生书法(写字)现场书写比赛

3、每月一次写字比赛。

元月份

1、写字教学优秀作品、班级评比。

2、总结写字教学成果。

《写字歌》

学习写字有要领,基本笔画要弄清。点横竖撇学会写,撇捺钩折要练精。部首偏旁熟练后,笔顺原则记心头。写字先从左边起,从上到下要牢记。正确整齐合标准,先横后竖不能混,横要写平书要直。

先撇后捺有规定,从外到里后关门。左右长短要相称,上下大小要均匀。写出字儿要端正,歪歪扭扭可不成。好中求快要认真。

第二小学第二课堂书法兴趣小组活动计划2020-01-16 21:19:48 | #3楼回目录

第二小学第二课堂书法兴趣小组活动计划

课外书法兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好,特长并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活。书法艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝,继承祖国文化艺术遗产,弘扬祖国书法艺术,要从小抓起,从基础抓起。为了给爱好书法的同学一个良好的学习环境,学校举办了书法兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排如下:

一、活动目的:

通过书法兴趣小组的活动,突出特色,培养特长,使学生的书法特长得到更好的发展,进一步了解书法的基本知识和基本技能,达到以书滋品导行,以书倡学兴问,以书静心养气,以书炼意砺志,以书探美求新之目的。

二、活动时间:

每周星期四的下午课外活动,小组成员必须准时到达培训地点。

三、活动内容及措施:

(一)、健全组织

书法兴趣小组的成立,本着学生自愿原则,根据学生自己的兴趣、爱好、特长报名参加,组建52人。

(二)、活动内容

根据学生年龄特点,指导教师授课内容包括:写字基本常识、写字基本笔画、怎样写好复合笔画、怎样写好偏旁部首、怎样写好偏旁、怎样写好头字低、怎样写好独体字、怎样写好合体字。授课侧重于楷书阐述,体现了知识性,内容编排上力求通俗易懂,由浅入深,强调实用性,并选取了部分汉字供学生临摹,同时选编了部分硬笔、毛笔书法作品供学生欣赏,以拓展学生视野,增强艺术效果及趣味性和人文性。

(三)、活动措施

1、教师要做到“四精心”即精心计划、精心备课、精心上课、精心辅导,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度,确保特色活动课的成果显现。

2、在学生中倡导“写好中国字,做好中国人”,“师生结伴在墨香中成长”,以书法教学为载体,打造一个“墨香校园”。

3、在书法指导的过程中,力求多示范、多演示,做到点面结合,“软”“硬”并用,善于发现人才,培养特长。

4.引导学生搜集名人书法名作,通过一系列的鉴赏评析,加深学生对杰作的热爱,唤起了对书法的高涨热情,使兴趣小组有效的持久地开展下去。

5、举办书法展览,交流、回顾、总结学习成果,为学生提供表现自己平台,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

6、开展书法比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期,举行学生现场书法比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的技能。让学生在活动中成长,发展学生的综合素质,培养一批书法人才,彰显校园书法文化艺术,打造一所具有书法特色的学校

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