物理第二课堂工作计划

物理第二课堂工作计划 | 楼主 | 2020-01-16 21:32:11 共有3个回复
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核心摘要:学年第二学期八年级物理备课组工作计划,不随意换课有情况需向教务申请,想办法杜绝学生抄袭现象开展优秀作业本展示学习方法交流活动,重视学法研究分层教学分层指导,书面作业与口头作业操作作业实践作业相结合。

2017学年第二学期八年级物理备课组工作计划2020-01-16 21:30:33 | #1楼回目录

2017学年第二学期八年级物理备课组工作计划

一、指导思想

以学校第一学期工作计划为指导,以学校教导处教学工作计划为依据,紧紧以教学质量为中心,以教法、学法研究和落实教学五环节为抓手,强化备课、作业等细节管理,发挥备课组集体力量,在提高合格率和平均分的同时扎实推进“二期课改”。

二、工作目标及措施

1、提高理论水平,重学习

⑴ 继续学习新课标,要把握好课程标准中总目标,尤其是要充分理解8-9年级的阶段目标。对于基础型课程、拓展型课程和探究型课程要有合理的安排,内容与要求要熟悉。加快形成新观念,课改特别提倡学生主体性的体现,教师的课堂教学要以调动学生学习积极性为目的,改变满堂灌的现象。扎实推进“二期课改”。

⑵ 深入研读考纲,把握好每一个知识点的标高,做到准确无误。认真研究考纲里的例题和习题,有针对性地加强训练并结合我校学生实际。进一步组织教师学习和研究新教材,要注意新、旧教材的联系和区别,要认真处理教材后的习题,同时组织本组教师认真研究好近两年的中考试题,一定要把握好教学的广度和深的度。要处理好教科书和活动卡的关系,提高学习效率。

⑶ 加强教育科研理论和教学方法论的学习,本学期选取一到两部教育专著组织教师学习并写出心得体会,在教研活动中进行交流。另外要充分利用学校为每个教师提供的专业杂志,要求每月在备课组活动上有一次交流。从而达到互相学校,资源共享。

⑷ 积极参加各种会议,认真学习上级和学校各部门的有关教学方面的文件,并在备课组内认真贯彻实施。

2、落实常规教学,重过程

⑴坚持按学校课表上课。每位教师不能随意增减课时。不随意换课,有情况需向教务申请。上课不迟到、不早退、不拖堂。

⑵培养学生良好学习习惯。坚持面向全体学生,因材施教,发挥教师主导、学生主体作用。想办法杜绝学生抄袭现象,开展优秀作业本展示、学习方法交流活动。

⑶落实教学常规。制定落实好物理教学常规,要求组内老师认真执行,做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究,分层教学,分层指导。坚持每周一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。

⑷改进作业的布置与批改。提高设计作业的能力。以课程标准和教材为依据,注意教学的重点和难点,结合学生和社会实际,设计出相关的作业,提高学生作业的兴趣。精选学生作业。要求学生做的作业,教师首先要做一遍。

作业形式要多样化。书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合。在基础性作业的基础上,实行分层作业。加强作业的针对性。

指导学生作业方法。精选精编作业,控制学生作业量,教师认真细致选择学生练习,经过精心选编的练习经组内三位教师签字后才能印刷。。

认真批改作业。力争做到“基本作业、全批全改;重点作业,精批细改;学困学生、面批面改”。认真做好单元检测和月考工作,认真研究近两年的中考试卷,结合我校学生实际,出好试卷,试卷要体现基础性,有较强的针对性。考试检测规范有序,成绩质量分析及时到位,对考试尝试进行更深入的分析,从而诊断教学,并提出相应的整改措施。

⑸改进对学生的辅导方式。及时批改学生作业,对学有困难的学生面批。批改学生作业,有批有改。要给学生适度的鼓励,采用有利于学生发展的评价语言。发现教学问题,在下节课改进教学。

及时归纳出作业的共性问题,集体讲解。针对个性问题,要进行个别辅导。对学生个别辅导要耐心热情。。

3、提高教学质量,重课堂

课堂教学是提高教学质量的关键,本学期要继续做好“教学有效性”工作,特别是针对课堂教学的有效性,要多做努力。

⑴认真研究本校学生的特点,结合中考要求,调整教学进度和内容,适当降低难度,提高教师语言讲解能力,尽可能通俗易懂,同时充分发挥现代教育技术设备的能力,力争让更多的学生能达到合格率。

⑵为了提高课堂教学的实效性,积极组织本组教师参加随堂教学听课、评课活动。每位要做好准备,并要认真听同学科其它教师的课,同时提倡跨学科听课。认真学习同行的经验,并提出自己听课的意见。对于其它公开课更要积极参加。

⑶继续开展课堂教学落实“两纲”的教学研究活动。教师在制定学科计划、教师备课、教研活动中均要体现出“两纲”教育的内容。逐步在课堂教学中有效落实“两纲”精神,并将“两纲”教育与二期课改紧密结合起来,更新教育理念,促进学生的和谐发展。积极探求“两纲”教育在学科教学中有效渗透的科学方法与途径。

4、促进教师专业,重科研

以课题研究为载体,充分发挥科研先导、服务的功能,使教研、科研有机结合,以科研带教研、以教研促科研,为提高教育教学质量服务。为此本备课组要努力做好一个区级课题的结题工作,力争把科研成果很好在用于教学实践。另外要做好新的校级课题的开题及研究工作,真正为教学的有效性服务。

⑴加强教育科研理论及实践操作的学习,认真参加学校组织的教科研专题讲座、培训等;使每位教师能开展研究。

⑵认真参加教研组的专题性的教学论坛;本组至少有一位教师在论坛上发言。

⑶每月做教育教学文摘至少1则;每位教师至少通读1本教育教学专著;认真学习订阅的专业杂志。并在学期结束前提交一篇高质量的读书笔记或改进课堂教学的体会文章。

⑷重视课题研究资料的积累。在研究中要认真做好课题过程性资料的积累工作,包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、专题总结等内容,使每个研究专题都有一套比较完整的资料,以便课题总结时能有较坚实的基础并有可信度,便于推广科研成果。

九年级物理第二学期备课组工作计划2020-01-16 21:31:29 | #2楼回目录

九年级物理第二学期备课组工作计划

2017-2-28

一、指导思想:

以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标,扎扎实实做好新课标研究,不断提高教学理论水平。积极推进集体备课的落实,加强教师间的交流与合作,提高物理教学复习水平。

二、复习策略:

1、源于过去,高于平时:源于平时的知识积累,高在知识掌握的量变到质变的飞跃。复习的目的是使学生巩固与掌握所学的知识技能,进一步使之系统化、规律化和简明化。复习中对知识基础的巩固与综合提高,两者不可忽视。

2、全面复习形成网络化:专题复习突出难点。紧扣教材内容,努力掌握方法和思路,把握各章之间的内在联系,形成网络化,使之对知识能融会贯通,应用自如。3、加强综合,学以致用:唤起学生关注社会、关注环境的意识,提高学生应用物理知识来解决生活中的能力,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。

三、复习要点:

1、抓住基础知识。基础知识、基本概念的考查应是中考的重点。要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。要学生做到复习细致,在广度上力争不留漏洞。

2、复习要联系实际,贴近生活。这是中考命题的指导思想,那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。要学生多亲自去做、去看、去想,快速提高自己的观察、分析能力。

3、复习要重视开放型物理题的训练。要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析。

4、复习要加大实验技能的提高。复习方法应在掌握一定的物理研究方法(尤其是变量控制法)的基础上,系统全面地复习每个实验的基本内容,然后带着疑问走进实验室,认真操作练习,观察实验现象,分析实验结果,从而弥补知识上的不足。

5、复习要提高收集、分析和处理信息的能力。考试中信息的给予方式可以是图表或 1

文字,平时培养学生较强的阅读能力,收集有益信息的能力,阅读相关的物理学史。

四、时间安排:

第一阶段:单元过关,将知识点连成线,再将知识线连成面;(4周)

第二阶段:分类复习,按照力学、热学、光学、电学、磁学、信息材料和实验、作图、计算等知识板块,将物理概念、规律、解题方法等,进行比较、归纳和总结,构建网状的知识结构;(3周)

第三阶段:中考新题型(开放性、探究性、综合性题型)专题复习;(2周)

第四阶段:模拟训练,查漏补缺及应试技巧训练。(2周)

五、备课要求:

1、落实好集体备课制度。备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。每次落实好备课的主题,有效地把备课内容转化到教学实践中,同时做跟踪和反溃

2、抓好检测工作。单元测试、月考等,命题老师要根据新课标和中考的有关要求并结合我校实际情况,精心选题、命题,提高试题的质量,最好试卷要求提前一周在备课组活动讨论,同时做好阅卷和成绩分析。

3、加强中考研究解读单元考试考点,总结重点、难点内容。

分析中考考纲,解读考纲,把握教学方向。收集中考新题型,及时把握中考信息。2

物理电工第二课堂计划2020-01-16 21:29:23 | #3楼回目录

物理电工第二课堂计划

物理电工课外活动可大大提高学生学习的兴趣,学生在活动的过程中能充分发挥自身的想象能力,也给学生一个表现其聪明才智和创造才华的机会。通过活动,还可以培养学生的独立思考能力和团结合作精神。第二课堂活动可以吸引较多的学生参与,有较大的影响力,可以大范围地提高学生学习物理电工的兴趣,促进发散思维的培养。

一、活动的主题选择及预期目标

本学期主题是开展“研究性课题学习”,激发学生发散思维能力。“研究性课题学习”是在教师的指导下,学生自主地对某些问题,某些规律,某些方法进行较为深入的研究。通过实验、观察、取证或查阅参考书籍、收集相关的材料进行推导、解释、论证获取比普通的学习得到更多、更广、更深的认识。学生在取证,实验,调查等的活动中,其思维处于广泛的联想状态,并要求具备严密的思考能力,开展这项活动能有效地激发学生的发散思维。“超导现象”、“生活中的超重与失重”、“手机辐射”、“红外线电动按摩”、“蔬菜大棚的功能”、“磁场对生物的影响”等,都可以成为“研究性课题学习”的内容。要求学生将研究成果写成研究报告或小论文。这不但可以培养学生的发散思维能力,还能提高学生对问题的敏感度和探索的精神,十分有利于学生创造能力的培养。

这次课题的研究,给同学们提供了很好的社会实践机会,使同学们更加关注生活,很好的培养了调查问题、分析问题的能力,同学们的学习能力、交往能力、分析解决问题能力、合作能力、创新意识、探究能力、理论联系实际与抽象思维的能力等会得到得到了很大提高。

二、活动对象及要求

本次活动的对象包括09级10级的理科班级,要求以班级为单位,各学习小组为单元,至少选择一个课题(鼓励多选),完成课题研究背景,研究意义,研究方法,从课外书和互联网上收集材料(包括文字、图片、多媒体视频影音)来支持所研究的题目,最后写出一篇不少于3000字书面报告。

三、实施办法及评奖

具体实施检查办法:确定研究的课题题目,写出开题报告,收集汇总材料,分析材料,利用课余时间与老师进行讨论,最后写出书面总结。对于完成优秀的集体要求进行课件多媒体展示,评选出一、二、三等奖项。

四、时间安排

进度安排:第6周选择研究性题目

第 7、8周完成开题报告

第9--12周收集材料

第13、14周分析材料

第15、16周完成书面报告

从选定题目完成开题开始为各班建立研究档案:每周都要上报进度以及收集的材料,要求以电子档报到杨燕飞老师处,同时这也将作为评奖的一个考核因素。

附录:供学生参考的研究性题目

课题1 超导应用的调查与研究

课题2 光导纤维与通讯

课题3 纳米技术

课题4 激光的特性及其应用的研究

课题5 电磁波治病的奥秘

课题6 紫外线的研究

课题7 新型交通工具——磁悬浮列车

课题8 射线的应用及防护

课题9 磁场对生物的影响

课题10 走进核电站

课题11 静电的研究

课题12金字塔之谜

课题13 对地磁场的分析与讨论

课题14 微波炉的演变

课题15 时空黑洞

课题16 潮汐发电

课题17手机辐射的调查

课题18 寿光蔬菜大棚的功能及发展状况

课题19 家用电器的发展带来的安全问题

课题20 物理学家与物理学史

课题21 共振的利弊

课题22 人造地球卫星

课题23 生活中的超重与失重

课题24 宇航生活与航天飞机

课题25 温室效应的产生与影响

课题26废电池的回收与利用

课题27 绿色能源离我们多远

课题28我国海洋资源的开发利用情况

课题29家庭生活垃圾的日产量及主要污染及处理方式

课题30电磁辐射污染

课题31噪声的测试

课题32数字通信

课题33居家装璜中的灯光设计

课题34物理与数学

课题35物理与生物

课题36物理与化学

课题37开关的升级换代

课题38探索埃及

课题39 探索百慕大三角

课题40关于相对论的思考

课题41让生活更安全更有趣--浅谈简易电子小制作在家居生活中的应用 课题42家电发展史及其发展前景

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