小学三年级雏鹰争章计划

小学三年级雏鹰争章计划 | 楼主 | 2020-01-16 22:35:23 共有3个回复
  1. 1小学五年级雏鹰争章计划
  2. 2小学六年级雏鹰争章活动计划
  3. 3叶城县第四小学三(4)班雏鹰争章计划

核心摘要:小学五年级雏鹰争章计划范文一,积极参加手拉手献爱心募捐活动,语文数学三年级以上包括英语成绩都是优,能从具体的事件中体会民族精神,以上小学五年级雏鹰争章计划为您介绍到这里希望它对您有帮助。

小学五年级雏鹰争章计划2020-01-16 22:34:51 | #1楼回目录

小学五年级雏鹰争章计划范文一

一、指导思想:

从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步。

二、基本原则:

1、重在参与,鼓励进龋以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。

2、量化目标,灵活选择。这学期根据学校的教育重点,制定相应章目:礼仪章、民族精神章、环保章、友谊章、学科章、体育章。引导队员按照各自的特点、兴趣和条件进行选择。

3、强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。

4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

三、实施程序:

定章、争章、考章、颁章

四、实施办法:

以争章为手段,结合体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动的良好局面。

1、定章:充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、班开展的各类活动去争龋

2、争章:争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动相结合。

3、考章:考评要体现小型、灵活,强调简便易行,重在激励

4、颁章:由中队举行一定的仪式。五、奖章及获章标准民族精神章1.认识国旗、国徽,会唱国歌,规范行礼。2、热爱祖国,热爱家乡,主动关心国家大事和地方大事。3.能从具体人物身上体会民族精神。4.能从具体的事件中体会民族精神。

5.做一件体现民族精神的事。6.热爱中国共产党,能在学习和实践中感受和弘扬民族精神。环保章生存好环境保护靠大家1、爱护环境卫生,不随地吐痰,不乱丢杂物,不乱涂画墙壁。2、不在楼道、教室和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。

3、爱护花草树木和文物古迹,做到不攀折,不该划。以上三项坚持一个学期。4、能说出三种污染空气或水质的现象。友谊章:。

1、与同学相处和睦,互相帮助。

2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学,以实际行动关心帮助他们,不给人取绰号。

3、积极参加手拉手献爱心募捐活动。

学科章:

1、各科学习态度较好,上课专心听讲,积极开动脑筋,能自觉地学习,上课纪律得到任课老师的认可。

2、语文、数学(三年级以上包括英语)成绩都是优。

3、认真完成各类作业,各门学科无抄作业,不交作业现象。

体育章:

1、能认真上好体育课和活动课。

2、能认真做两操。

4、有一项以上体育强项。

小学五年级雏鹰争章计划范文二

一、指导思想:

从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步。

二、基本原则:

3、强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。

4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

三、实施程序:

定章、争章、考章、颁章

四、实施办法:

以争章为手段,结合体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动的良好局面。

1、定章:充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求,根据队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、班开展的各类活动去争龋

2、争章:争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动相结合。

3、考章:考评要体现小型、灵活,强调简便易行,重在激励

4、颁章:由中队举行一定的仪式。

五、奖章及获章标准

民族精神章

1.认识国旗、国徽,会唱国歌,规范行礼。

2、热爱祖国,热爱家乡,主动关心国家大事和地方大事。

3.能从具体人物身上体会民族精神。

4.能从具体的事件中体会民族精神。5.做一件体现民族精神的事。6.热爱中国共产党,能在学习和实践中感受和弘扬民族精神。环保章生存好环境保护靠大家1、爱护环境卫生,不随地吐痰,不乱丢杂物,不乱涂画墙壁。2、不在楼道、教室和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。

3、爱护花草树木和文物古迹,做到不攀折,不该划。以上三项坚持一个学期。4、能说出三种污染空气或水质的现象。友谊章:1、与同学相处和睦,互相帮助。

2、不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学,以实际行动关心帮助他们,不给人取绰号。3、积极参加手拉手献爱心募捐活动。学科章:。

1、各科学习态度较好,上课专心听讲,积极开动脑筋,能自觉地学习,上课纪律得到任课老师的认可。

2、语文、数学、英语成绩都是优。

3、认真完成各类作业,各门学科无抄作业,不交作业现象。

体育章:

1、能认真上好体育课和活动课。

2、能认真做两操。

3、会一项棋类或球类运动。

4、有一项以上体育强项。

以上小学五年级雏鹰争章计划为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。

小学六年级雏鹰争章活动计划2020-01-16 22:32:45 | #2楼回目录

小学六年级雏鹰争章活动计划 一、指导思想:

从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章, 鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步。

二、基本原则:

1、重在参与,鼓励进龋以我校每年级学生的基础必修章为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动学生参与的积极性。

2、量化目标,灵活选择。这学期根据学校的教育重点,制定班级特色章目:社会实践章、创新章、阅读章。引导学生按照各自的特点和条件努力争章。

3、强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先学生在参与中受教育,在训练中长才干。

4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励学生特长的发挥。

三、实施程序:

定章、争章、考章、颁章、护章。

四、实施办法:

以争章为手段,结合体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动的良好局面。

1、定章:充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求,根据学生的年龄特点和兴趣特长,结合校、班开展的各类活动去争龋

2、争章:争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动及自我管理能力相结合。

3、考章:设立考评人员,以考评人员及各科教师的观察相结合。考评要体现小型、灵活,强调简便易行,重在激励。

4、颁章:每周颁章一次,在周一的班主任时间。

5、护章:获章以后,以各科教师及班级学生为监督,对获章在进行中期管理,若有差池随时可摘其章数。

五、奖章及获章标准:

“文明礼仪章”获章标准: 1.知道基本礼节(升国旗时要立正敬礼,进出校门见到老师要立正问好,出门、回家见到父母要打招呼等)。 2.会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。3.遵守基本的文明规范,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗。

“学习习惯”获章标准: 1.课前准备好学习用品,上课铃声一响马上进教室安静地等老师上课。 2.作业及时完成,不拖拉,字迹清楚。 3.学习有明显进步。

“岗位责任章”获章标准: 1.有一个为集体服务的小岗位。 2.尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 3.有集体荣誉感,学会分工合作。 4.分享为集体为他人服务的快乐。

“体育锻炼章”获章标准:1、能认真上好体育课和活动课2、能认真做两操。3、会一项棋类或球类运动。4、有一项以上体育强项。5、在体育运动会上有出色的表现。

“社会实践章”获章标准: 1.说出一到二种社会考察方法及其作用。 2.参加中、小队组织的社会考察活动。 3.合作完成一篇社会考察报告,并与他人交流分享。

“阅读章”获章标准:1、 有读书、报的习惯,有读书摘记本。2、每周读一本课外书。3、 能背诵和默写规定篇目的古诗词。

叶城县第四小学三(4)班雏鹰争章计划2020-01-16 22:33:42 | #3楼回目录

叶城县第四小学三(4)班雏鹰争章计划

一、指导思想

雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导,结合本校少先队特色活动,以提高全体少先队员的责任意识为目标,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,使“每个队员都成为有教养之人”真正深入队员的内心,并落实在具体的道德行为上。

二、活动原则

重在参与,鼓励进取,量化目标,灵活选择,强调教育过程,注重意识培养,注重全面素质,发挥个人特长。

三、实施对象

三年级(4)班全体学生。

四、实施程序

1、定章

对照学校少先队的工作计划和争章方案,结合班级实际,确定本学年的争章科目为表达章、自理章、古诗章、保健章和写字章,并充分利用午间谈话课、班队课等时间广泛宣传,充分发挥学生的主体作用,形成全面参与,互动的局面。

2、争章

争章尽可能结合做到十结合,与体验教育、行为规范教育、少先队活动、课外兴趣小组、学科教学、社会服务、劳动实践、家庭教育、互助手拉手、校本课程相结合,充分发挥有能力和特长的作用,允许他们可以数章同争和或超范围争章,和“困难生”建立手拉手队员,尽量不让一个队员掉队,在校级或校级以上各类活动获奖,可直接获得相关章目的雏鹰章。

3、考章

考章是指各中队争章委员会,按照奖章获章标准,对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节,它是颁章的依据。

4、颁章

颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。

本学期争章要求:

三年级:守纪章、爱心章、回收章、合作章

五、队员是否争得奖章,必须由各班主任考核,经学校大队部按比例抽查后予以通过。

六、争章操作流程:

确定章目(含确定班级特色章)—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核,签署意见—上报大队部抽查—队部抽查,并颁章—中队举行队会,表彰获章队员,并在争章园地公布获章情况—学期结束,将争章情况记载入素质报告单,向家长汇报。

七、注意事项:

1、原则上一学期安排一枚必修章与一枚选修章,各中队辅导员在基础章类别中根据本班学生实际选定选修章,或根据本校、本班实际每学期制定出1枚选修章(体现在争章计划中,并制定获章标准,报队部申批)

2、各中队在开展争章活动时,一定要注意争章锻炼过程对队员的教育作用,而不要过于注重结果。未达到要求的,宁缺勿滥。

3、各枚奖章的争取,依照下发的各项章目标准进行考章。 4、争章结果将与年度学生评优严格挂钩。

叶城县第四小学少先队大队部

2017年8月

叶城县第四小学三(4)班“雏鹰争章”活动计划

叶城县第四小学少先队大队部

2017年8月

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