教务处关于开展国家级一流本科课程认定申报工作的通知.doc

上海海关学院处室文件 关院教〔2019〕135 号 教务处关于开展国家级一流本科课程认定申报 工作的通知 各教学部门： 为贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》 （教 高〔2019〕8 号）文件精神，根据《教育部办公厅关于开展 2019 年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工 作的通知》（教高厅函〔2019〕44 号）工作要求，学校现开展 2019 年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定推 荐工作，现将有关事项通知如下： 一、推荐原则 推动教师全员参与课程理念创新、内容创新和模式创新，形 成打造“金课” 、淘汰“水课”的教学改革氛围。加强一流本科课 程建设与应用，提升本科课程的高阶性、创新性和挑战度。 从 2019 年起，教育部对国家级五类一流本科课程候选课程 所涉及的课程负责人及团队主要成员进行课程数量限定，每人每 年限一门课程。课程负责人须为申报高校正式聘用的教师。已作 为 2019 年国家精品在线开放课程（现国家级线上一流课程）和 国家虚拟仿真实验教学项目（现国家级虚拟仿真实验教学一流课 程）候选课程的，其课程负责人及团队主要成员不再参加此次国 家级线下一流课程、国家级线上线下混合式一流课程和国家级社 会实践一流课程三类课程的推荐。 二、建设内容 （一）转变观念，理念新起来。以新理念引领一流本科课程 建设。牢固树立“三个不合格”理念，竖起“高压线” ，不抓本科 教育的高校不是合格的高校，不重视本科教育的书记校长不是合 格的书记校长，不参与本科教学的教授不是合格的教授。推动课 程思政的理念形成广泛共识，构建全员全程全方位育人大格局。 确立学生中心、产出导向、持续改进的理念，提升课程的高阶性， 突出课程的创新性，增加课程的挑战度。 （二）目标导向，课程优起来。以目标为导向加强课程建设。 立足经济社会发展需求和人才培养目标，优化重构教学内容与课 程体系，破除课程千校一面，杜绝必修课因人设课，淘汰“水 课”，立起课程建设新标杆。“双一流”建设高校、部省合建高校 要明确要求两院院士、国家“千人计划” “万人计划”专家、 “长 江学者奖励计划”入选者、国家杰出青年科学基金获得者等高层 次人才建设名课、讲授基础课和专业基础课，建设一批中国特色、 世界水平的一流本科课程。聚焦新工科、新医科、新农科、新文 科建设，体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专 业能力融合、多学科项目实践融合，建设一批培养创新型、复合 型人才的一流本科课程。服务区域经济社会发展主战场，深化产 －2－ 教融合协同育人，建设一批培养应用型人才的一流本科课程。 （三）提升能力，教师强起来。以培养培训为关键点提升教 师教学能力。高校要实现基层教学组织全覆盖，教师全员纳入基 层教学组织，强化教学研究，定期集体备课、研讨课程设计，加 强教学梯队建设，完善助教制度，发挥好“传帮带”作用。实现 青年教师上岗培训全覆盖，新入职教师必须经过助课、试讲、考 核等环节，获得教师教学发展中心等学校培训部门颁发的证书， 方可主讲课程。实现教师职业培训、终身学习全覆盖，推动教师 培训常态化，将培训学分作为教师资格定期注册、教师考核的必 备条件。 （四）改革方法，课堂活起来。以提升教学效果为目的创新 教学方法。强化课堂设计，解决好怎么讲好课的问题，杜绝单纯 知识传递、忽视能力素质培养的现象。强化现代信息技术与教育 教学深度融合，解决好教与学模式创新的问题，杜绝信息技术应 用的简单化、形式化。强化师生互动、生生互动，解决好创新性、 批判性思维培养的问题，杜绝教师满堂灌、学生被动听的现象。 （五）科学评价，学生忙起来。以激发学习动力和专业志趣 为着力点完善过程评价制度。加强对学生课堂内外、线上线下学 习的评价，强化阅读量和阅读能力考查，提升课程学习的广度。 加强研究型、项目式学习，丰富探究式、论文式、报告答辩式等 作业评价方式，提升课程学习的深度。加强非标准化、综合性等 评价，提升课程学习的挑战性。“双一流”建设高校、部省合建高 校要扩大学生课程学习选择面，强化课程难度与挑战度。 －3－ （六）强化管理，制度严起来。以提高制度执行力为重点严 格课程管理。高等学校要严格执行教授为本科生授课制度，连续 三年不承担本科课程的教授、副教授，转出教师系列。严格执行 国家对高校的生师比要求，完备师资队伍。严格执行课程准入制 度，发挥校内教学指导委员会课程把关作用，拒绝“水课”进课 堂。严格考试纪律，严把考试和毕业出口关，坚决取消“清考” 。 严格课程质量评估，在专业认证、教学评估中增加课程评价权重。 （七）政策激励，教学热起来。以教学贡献为核心内容制定 激励政策。加大课程建设的支持力度，加大优秀课程和教师的奖 励力度，加大教学业绩在专业技术职务评聘中的权重，营造重视 本科课程改革与建设的良好氛围。 三、材料提交 （一）国家级一流本科课程申报书 （二）附件材料清单 1.课程负责人的 10 分钟“说课”视频（必须提供） [含课程概述、教学设计思路、教学环境（课堂或线上或实 践）、教学方法、创新特色、教学效果评价与比较等。技术要求： 分辨率 720P 及以上，MP4 格式，图像清晰稳定，声音清楚。视频 中标注出镜人姓名、单位，课程负责人出镜时间不得少于 3 分 钟。] 2.教学设计样例说明（必须提供） （提供一节代表性课程的完整教学设计和教学实施流程说明， 尽可能细致地反映出教师的思考和教学设计，在文档中应提供不 －4－ 少于 5 张教学活动的图片。要求教学设计样例应具有较强的可读 性，表述清晰流畅。课程负责人签字。） 3.最近一学期的教学日历（必须提供）（教务处盖章。 ） 4.最近一学期的测验、考试（考核）及答案（成果等） （必须 提供） （教务处盖章。） 5.最近两学期的学生成绩分布统计（必须提供）（教务处盖 章。） 6.最近两学期的学生在线学习数据（仅混合式课程必须提供） （教务处盖章。） 7.最近一学期的课程教案（选择性提供） （课程负责人签字。） 8.最近一学期学生评教结果统计（选择性提供） （教务处盖章。 ） 9.最近一次学校对课堂教学评价（选择性提供） （教务处盖章。 ） 10.教学（课堂或实践）实录视频（选择性提供） 完整的一节课堂实录，至少 40 分钟，技术要求：分辨率 720P 及以上，MP4 格式，图像清晰稳定，声音清楚。教师必须出镜， 视频中需标注教师姓名、单位；要有学生的镜头，并须告知学生 可能出现在视频中，此视频会公开。 11.其他材料，不超过 2 份（选择性提供） 以上材料均可能在网上公开，请严格审查，确保不违反有关 法律及保密规定。 －5－ 四、工作要求 请各教学院系（部）积极组织好申报工作，教务处不接受教 师个人单独申报，每门课程申报需提交《国家级一流本科课程申 报书》 （附件 2）与附件材料电子版及纸质版材料，电子版材料命 名规则：申报课程名称--姓名。纸质版材料需将申报书与附件材 料一起合订成册（一式 5 份） 。院系（部）统一汇总并提交汇总表 一式一份（附件 3）。 教务处将组织专家对申报课程进行评审，申报截止日期 2019 年 12 月 10 日，逾期不予受理。 特此通知。 （联系人：武冠宇；电话：1573）。 附件： 教育部办公厅关于开展 2019 年线下、线上线下 混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工 作的通知(1) 2019 年 11 月 22 日 －6－ －7－ 本处：存档(1)。 －8－