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导出EXCEL表格 导出PDF结果 导出所有图形 (helps/universalmethod/frequency.html) 频数分析结果 频数 百分⽐ 累积百分⽐ (%) (%) 2 4.00 4.00 ⼀般 13 26.00 30.00 同意 16 32.00 62.00 19 38.00 100.00 8 16.00 16.00 6 12.00 28.00 ⼀般 16 32.00 60.00 同意 11 22.00 82.00 9 18.00 100.00 9 18.00 18.00 11 22.00 40.00 ⼀般 15 30.00 70.00 同意 8 16.00 86.00 7 14.00 100.00 2 4.00 4.00 3 6.00 10.00 ⼀般 8 16.00 26.00 同意 17 34.00 60.00 20 40.00 100.00 2 4.00 4.00 6 12.00 16.00 你认为实习单位对你的实务能⼒培养循序渐进，有⼀定的规划，⽽⾮仅仅让你协助完成⼀些 ⼀般 ⽇常⼯作？ 7 14.00 30.00 同意 15 30.00 60.00 很同 意 20 40.00 100.00 不同 意 2 4.00 4.00 名称 选项 不同 意 你认为试点班的培养模式，相较于普通班，在实务能⼒提升⽅⾯有明显优势？ 很同 意 很不 同意 不同 意 你认为在试点班的实习期间，相⽐现在的固定岗位培养，更应该提供轮岗机会？ 很同 意 很不 同意 不同 意 你认为试点班的实习期后半段收获较少，可以适当缩短，例如由⼀学年缩短⾄⼀个学期? 很同 意 很不 同意 不同 你认为实习单位为你分配的指导⽼师对你的实务能⼒提升有明显的帮助，⽽⾮仅仅为你分配 ⼀些缺乏成长性的⼯作？ 意 很同 意 很不 同意 不同 意 你⽐较满意实习单位为你提供的实习岗位，你对⾃⼰的成长感到满意？ 276 频数分析结果 名称 频数 百分⽐ 累积百分⽐ (%) (%) ⼀般 15 30.00 34.00 同意 17 34.00 68.00 很同 意 16 32.00 100.00 4 8.00 8.00 9 18.00 26.00 ⼀般 24 48.00 74.00 同意 8 16.00 90.00 很同 意 5 10.00 100.00 很不 同意 2 4.00 4.00 不同 意 8 16.00 20.00 ⼀般 15 30.00 50.00 同意 19 38.00 88.00 6 12.00 100.00 5 10.00 10.00 22 44.00 54.00 17 34.00 88.00 6 12.00 100.00 2 4.00 4.00 2 4.00 8.00 ⼀般 17 34.00 42.00 同意 22 44.00 86.00 7 14.00 100.00 1 2.00 2.00 不同 意 11 22.00 24.00 ⼀般 14 28.00 52.00 同意 19 38.00 90.00 很同 意 5 10.00 100.00 选项 很不 同意 不同 意 你认为校内的课程与校外的实习有⼀定的⽀撑度和关联度？ 你认为校内课程的任课教师的教学与考核，契合法硕的职业化特点与试点班的定位？ 很同 意 不同 意 你认为实习⼤纲中的量化任务和实训课程考核标准符合实习岗位实际情况，科学合理，不存 ⼀般 在任务量明显超过岗位实际的情况？ 同意 很同 意 很不 同意 不同 意 你认为学院指定的带队⽼师，对你在校外的实习有关⼼和帮助？ 很同 意 很不 同意 你对学院的试点班管理（提供意见反馈渠道、帮助解决问题、评优评奖政策解释等）感到满 意？ 277 频数分析结果 名称 选项 合计 频数 百分⽐ 累积百分⽐ (%) (%) 50 100.0 100.0 分析建议 频数分析⽤于研究定类数据的分布情况，选择频数和百分⽐分别是多少； 第⼀：⾸先描述研究数据基本情况； 第⼆：逐⼀对每个分析项进⾏分析，并且着重分析选择⽐例较多的选项； 第三：对分析进⾏总结。 智能分析 从上表可知：你认为试点班的培养模式，相较于普通班，在实务能⼒提升⽅⾯有明显优势？分布来看，样本⼤部分为“很同 意”，共有19.0个，占⽐为38.00%。以及同意样本的⽐例是32.00%。从你认为在试点班的实习期间，相⽐现在的固定岗位培 养，更应该提供轮岗机会？分布上，⼤部分样本为“⼀般”，⽐例是32.00%。样本中有30.00%为“⼀般”。样本中40.00%会 选择“很同意”。还有34.00%的样本为同意。从你认为实习单位对你的实务能⼒培养循序渐进，有⼀定的规划，⽽⾮仅仅让你协 助完成⼀些⽇常⼯作？分布上，⼤部分样本为“很同意”，⽐例是40.00%。样本中选择“同意”的⽐例为34.00%。另外很同意 样本的⽐例是32.00%。从你认为校内的课程与校外的实习有⼀定的⽀撑度和关联度？来看，样本中“⼀般”相对较多，⽐例为 48.00%。样本中有38.00%为“同意”。样本中选择“⼀般”的⽐例为44.00%。另外同意样本的⽐例是34.00%。样本中有 44.00%为“同意”。另外⼀般样本的⽐例是34.00%。从你对学院的试点班管理（提供意见反馈渠道、帮助解决问题、评优评奖 政策解释等）感到满意？来看，样本中有超过3成的样本为“同意”。 你认为试点班的培养模式，相较于普通班，在实务能⼒提升⽅⾯有明显优势？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 不同意 2 4.00% 4.00% ⼀般 13 26.00% 30.00% 同意 16 32.00% 62.00% 很同意 19 38.00% 100.00% 合计 50 100.0% 你认为试点班的培养模式，相较于普通班，在实务能⼒提… 饼状图 278 圆环图 柱形图 条形图 数据 你认为试点班的培养模式，相较于普通班，在实务能力提升方面有明显优势？ 不同意 : 4.00% 一般 : 26.00% 很同意 : 38.00% 同意 : 32.00% 下载 排序 样式 你认为在试点班的实习期间，相⽐现在的固定岗位培养，更应该提供轮岗机会？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 很不同意 8 16.00% 16.00% 不同意 6 12.00% 28.00% ⼀般 16 32.00% 60.00% 同意 11 22.00% 82.00% 很同意 9 18.00% 100.00% 合计 50 100.0% 你认为在试点班的实习期间，相⽐现在的固定岗位培养，… 饼状图 279 圆环图 柱形图 条形图 数据 你认为在试点班的实习期间，相比现在的固定岗位培养，更应该提供轮岗机会？ 很不同意 : 16.00% 很同意 : 18.00% 不同意 : 12.00% 同意 : 22.00% 一般 : 32.00% 下载 排序 样式 你认为试点班的实习期后半段收获较少，可以适当缩短，例如由⼀学年缩短⾄⼀个学期? 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 很不同意 9 18.00% 18.00% 不同意 11 22.00% 40.00% ⼀般 15 30.00% 70.00% 同意 8 16.00% 86.00% 很同意 7 14.00% 100.00% 合计 50 100.0% 你认为试点班的实习期后半段收获较少，可以适当缩短，… 饼状图 280 圆环图 柱形图 条形图 数据 为试点班的实习期后半段收获较少，可以适当缩短，例如由一学年缩短至一个 很同意 : 14.00% 很不同意 : 18.00% 同意 : 16.00% 不同意 : 22.00% 一般 : 30.00% 下载 排序 样式 你认为实习单位为你分配的指导⽼师对你的实务能⼒提升有明显的帮助，⽽⾮仅仅为你分配⼀些缺乏成长性的⼯作？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 很不同意 2 4.00% 4.00% 不同意 3 6.00% 10.00% ⼀般 8 16.00% 26.00% 同意 17 34.00% 60.00% 很同意 20 40.00% 100.00% 合计 50 100.0% 你认为实习单位为你分配的指导⽼师对你的实务能⼒提升… 饼状图 281 圆环图 柱形图 条形图 数据 你分配的指导老师对你的实务能力提升有明显的帮助，而非仅仅为你分配一些缺 很不同意 : 4.00% 不同意 : 6.00% 一般 : 16.00% 很同意 : 40.00% 同意 : 34.00% 下载 排序 样式 你认为实习单位对你的实务能⼒培养循序渐进，有⼀定的规划，⽽⾮仅仅让你协助完成⼀些⽇常⼯作？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 很不同意 2 4.00% 4.00% 不同意 6 12.00% 16.00% ⼀般 7 14.00% 30.00% 同意 15 30.00% 60.00% 很同意 20 40.00% 100.00% 合计 50 100.0% 你认为实习单位对你的实务能⼒培养循序渐进，有⼀定的… 饼状图 282 圆环图 柱形图 条形图 数据 单位对你的实务能力培养循序渐进，有一定的规划，而非仅仅让你协助完成一些 很不同意 : 4.00% 不同意 : 12.00% 很同意 : 40.00% 一般 : 14.00% 同意 : 30.00% 下载 排序 样式 你⽐较满意实习单位为你提供的实习岗位，你对⾃⼰的成长感到满意？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 不同意 2 4.00% 4.00% ⼀般 15 30.00% 34.00% 同意 17 34.00% 68.00% 很同意 16 32.00% 100.00% 合计 50 100.0% 你⽐较满意实习单位为你提供的实习岗位，你对⾃⼰的成… 饼状图 圆环图 柱形图 条形图 你比较满意实习单位为你提供的实习岗位，你对自己的成长感到满意？ 不同意 : 4.00% 很同意 : 32.00% 一般 : 30.00% 同意 : 34.00% 283 数据 下载 排序 样式 你认为校内的课程与校外的实习有⼀定的⽀撑度和关联度？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 很不同意 4 8.00% 8.00% 不同意 9 18.00% 26.00% ⼀般 24 48.00% 74.00% 同意 8 16.00% 90.00% 很同意 5 10.00% 100.00% 合计 50 100.0% 你认为校内的课程与校外的实习有⼀定的⽀撑度和关联度？ 饼状图 圆环图 柱形图 条形图 你认为校内的课程与校外的实习有一定的支撑度和关联度？ 很不同意 : 8.00% 很同意 : 10.00% 不同意 : 18.00% 同意 : 16.00% 一般 : 48.00% 下载 样式 排序 你认为校内课程的任课教师的教学与考核，契合法硕的职业化特点与试点班的定位？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 很不同意 2 4.00% 4.00% 不同意 8 16.00% 20.00% ⼀般 15 30.00% 50.00% 同意 19 38.00% 88.00% 很同意 6 12.00% 100.00% 284 数据 你认为校内课程的任课教师的教学与考核，契合法硕的职业化特点与试点班的定位？ 项 频数 百分⽐ 合计 50 100.0% 累积百分⽐ 你认为校内课程的任课教师的教学与考核，契合法硕的职… 饼状图 圆环图 柱形图 条形图 认为校内课程的任课教师的教学与考核，契合法硕的职业化特点与试点班的定位 数据 很不同意 : 4.00% 很同意 : 12.00% 不同意 : 16.00% 同意 : 38.00% 一般 : 30.00% 下载 样式 排序 你认为实习⼤纲中的量化任务和实训课程考核标准符合实习岗位实际情况，科学合理，不存在任务量明显超过岗位实际的情 况？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 不同意 5 10.00% 10.00% ⼀般 22 44.00% 54.00% 同意 17 34.00% 88.00% 很同意 6 12.00% 100.00% 合计 50 100.0% 你认为实习⼤纲中的量化任务和实训课程考核标准符合实… 饼状图 285 圆环图 柱形图 条形图 数据 任务和实训课程考核标准符合实习岗位实际情况，科学合理，不存在任务量明 不同意 : 10.00% 很同意 : 12.00% 同意 : 34.00% 一般 : 44.00% 下载 排序 样式 你认为学院指定的带队⽼师，对你在校外的实习有关⼼和帮助？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 很不同意 2 4.00% 4.00% 不同意 2 4.00% 8.00% ⼀般 17 34.00% 42.00% 同意 22 44.00% 86.00% 很同意 7 14.00% 100.00% 合计 50 100.0% 你认为学院指定的带队⽼师，对你在校外的实习有关⼼和… 饼状图 286 圆环图 柱形图 条形图 数据 你认为学院指定的带队老师，对你在校外的实习有关心和帮助？ 很不同意 : 4.00% 很同意 : 14.00% 不同意 : 4.00% 一般 : 34.00% 同意 : 44.00% 下载 排序 样式 你对学院的试点班管理（提供意见反馈渠道、帮助解决问题、评优评奖政策解释等）感到满意？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 很不同意 1 2.00% 2.00% 不同意 11 22.00% 24.00% ⼀般 14 28.00% 52.00% 同意 19 38.00% 90.00% 很同意 5 10.00% 100.00% 合计 50 100.0% 你对学院的试点班管理（提供意见反馈渠道、帮助解决问… 饼状图 287 圆环图 柱形图 条形图 数据 的试点班管理（提供意见反馈渠道、帮助解决问题、评优评奖政策解释等）感 很不同意 : 2.00% 很同意 : 10.00% 不同意 : 22.00% 同意 : 38.00% 一般 : 28.00% 下载 排序 样式 288 导出EXCEL表格 导出PDF结果 导出所有图形 (helps/universalmethod/frequency.html) 频数分析结果 名称 选项 不同 意 频数 百分⽐ (%) 4 8.00 累积百 分⽐ (%) 8.00 ⼀般 15 30.00 38.00 您认为您指导的学⽣，在到岗之初，就已经具备在您安排的实习岗位上进⾏培养的实务能⼒基础？ 同意 18 36.00 74.00 很同 意 不同 意 ⼀般 13 26.00 100.00 1 2.00 2.00 5 10.00 12.00 您认为您指导的学⽣，能够完成您布置的实习任务，能够达到您的预期？ 同意 28 56.00 68.00 很同 意 您认为试点班的实习⼤纲对实习任务，尤其是量化任务的设置是符合实际且科学合理的？ 16 32.00 100.00 很不 同意 1 2.00 2.00 不同 意 3 6.00 8.00 ⼀般 11 22.00 30.00 同意 26 52.00 82.00 很同 意 ⼀般 9 18.00 100.00 6 12.00 12.00 您认为您或您的单位有时间、有能⼒完成试点班学⽣的实务课程成绩考核评定，尤其是以统⼀组织学⽣ 同意 22 44.00 56.00 参与集中考核的形式公平、客观地评价学⽣，不会给您或您的单位的正常⼯作造成不利影响？ 很同 22 44.00 100.00 意 很不 12 24.00 24.00 同意 相⽐⽬前的培养模式，您认为秋季学期学⽣先在校培养，春季学期再在实习岗位实习约5-6个⽉更合 适？ 不同 意 8 16.00 40.00 ⼀般 10 20.00 60.00 同意 10 20.00 80.00 很同 10 20.00 100.00 意 如果保持⽬前为期⼀年的培养模式，您是否同意每周在固定的时间，例如，周五下午，允许学⽣离岗半 很不 天返校⾃习或接受培训？ 同意 1 2.00 2.00 不同 意 1 2.00 4.00 ⼀般 3 6.00 10.00 同意 19 38.00 48.00 289 频数分析结果 名称 选项 很同 意 合计 频数 百分⽐ (%) 累积百 分⽐ (%) 26 52.00 100.00 50 100.0 100.0 分析建议 频数分析⽤于研究定类数据的分布情况，选择频数和百分⽐分别是多少； 第⼀：⾸先描述研究数据基本情况； 第⼆：逐⼀对每个分析项进⾏分析，并且着重分析选择⽐例较多的选项； 第三：对分析进⾏总结。 智能分析 从上表可知：从您认为您指导的学⽣，在到岗之初，就已经具备在您安排的实习岗位上进⾏培养的实务能⼒基础？来看，样本中 有超过3成的样本为“同意”。样本中56.00%会选择“同意”。另外很同意样本的⽐例是32.00%。从您认为试点班的实习⼤纲 对实习任务，尤其是量化任务的设置是符合实际且科学合理的？来看，样本中“同意”相对较多，⽐例为52.00%。对于您认为您 或您的单位有时间、有能⼒完成试点班学⽣的实务课程成绩考核评定，尤其是以统⼀组织学⽣参与集中考核的形式公平、客观地 评价学⽣，不会给您或您的单位的正常⼯作造成不利影响？来讲，“同意”占⽐最⾼为44.00%。还有44.00%的样本为很同意。 从相⽐⽬前的培养模式，您认为秋季学期学⽣先在校培养，春季学期再在实习岗位实习约5-6个⽉更合适？分布上，⼤部分样本为 “很不同意”，⽐例是24.00%。如果保持⽬前为期⼀年的培养模式，您是否同意每周在固定的时间，例如，周五下午，允许学⽣ 离岗半天返校⾃习或接受培训？中超过5成样本选择“很同意”。还有38.00%的样本为同意。 您认为您指导的学⽣，在到岗之初，就已经具备在您安排的实习岗位上进⾏培养的实务能⼒基础？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 不同意 4 8.00% 8.00% ⼀般 15 30.00% 38.00% 同意 18 36.00% 74.00% 很同意 13 26.00% 100.00% 合计 50 100.0% 您认为您指导的学⽣，在到岗之初，就已经具备在您安排… 饼状图 290 圆环图 柱形图 条形图 数据 指导的学生，在到岗之初，就已经具备在您安排的实习岗位上进行培养的实务能 不同意 : 8.00% 很同意 : 26.00% 一般 : 30.00% 同意 : 36.00% 下载 排序 样式 您认为您指导的学⽣，能够完成您布置的实习任务，能够达到您的预期？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 不同意 1 2.00% 2.00% ⼀般 5 10.00% 12.00% 同意 28 56.00% 68.00% 很同意 16 32.00% 100.00% 合计 50 100.0% 您认为您指导的学⽣，能够完成您布置的实习任务，能够… 饼状图 圆环图 柱形图 条形图 您认为您指导的学生，能够完成您布置的实习任务，能够达到您的预期？ 不同意 : 2.00% 一般 : 10.00% 很同意 : 32.00% 同意 : 56.00% 291 数据 下载 排序 样式 您认为试点班的实习⼤纲对实习任务，尤其是量化任务的设置是符合实际且科学合理的？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 很不同意 1 2.00% 2.00% 不同意 3 6.00% 8.00% ⼀般 11 22.00% 30.00% 同意 26 52.00% 82.00% 很同意 9 18.00% 100.00% 合计 50 100.0% 您认为试点班的实习⼤纲对实习任务，尤其是量化任务的… 饼状图 圆环图 柱形图 条形图 为试点班的实习大纲对实习任务，尤其是量化任务的设置是符合实际且科学合理 数据 很不同意 : 2.00% 很同意 : 18.00% 不同意 : 6.00% 一般 : 22.00% 同意 : 52.00% 下载 样式 排序 您认为您或您的单位有时间、有能⼒完成试点班学⽣的实务课程成绩考核评定，尤其是以统⼀组织学⽣参与集中考核的形式公 平、客观地评价学⽣，不会给您或您的单位的正常⼯作造成不利影响？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ ⼀般 6 12.00% 12.00% 同意 22 44.00% 56.00% 很同意 22 44.00% 100.00% 合计 50 100.0% 292 您认为您或您的单位有时间、有能⼒完成试点班学⽣的实… 饼状图 圆环图 柱形图 条形图 课程成绩考核评定，尤其是以统一组织学生参与集中考核的形式公平、客观地 数据 一般 : 12.00% 很同意 : 44.00% 同意 : 44.00% 下载 样式 排序 相⽐⽬前的培养模式，您认为秋季学期学⽣先在校培养，春季学期再在实习岗位实习约5-6个⽉更合适？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 很不同意 12 24.00% 24.00% 不同意 8 16.00% 40.00% ⼀般 10 20.00% 60.00% 同意 10 20.00% 80.00% 很同意 10 20.00% 100.00% 合计 50 100.0% 相⽐⽬前的培养模式，您认为秋季学期学⽣先在校培养，… 饼状图 293 圆环图 柱形图 条形图 数据 目前的培养模式，您认为秋季学期学生先在校培养，春季学期再在实习岗位实习 6个月更合适？ 很同意 : 20.00% 很不同意 : 24.00% 同意 : 20.00% 不同意 : 16.00% 一般 : 20.00% 下载 排序 样式 如果保持⽬前为期⼀年的培养模式，您是否同意每周在固定的时间，例如，周五下午，允许学⽣离岗半天返校⾃习或接受培 训？ 项 频数 百分⽐ 累积百分⽐ 很不同意 1 2.00% 2.00% 不同意 1 2.00% 4.00% ⼀般 3 6.00% 10.00% 同意 19 38.00% 48.00% 很同意 26 52.00% 100.00% 合计 50 100.0% 如果保持⽬前为期⼀年的培养模式，您是否同意每周在固… 饼状图 294 圆环图 柱形图 条形图 数据 培养模式，您是否同意每周在固定的时间，例如，周五下午，允许学生离岗半 很不同意 : 2.00% 不同意 : 2.00% 一般 : 6.00% 很同意 : 52.00% 同意 : 38.00% 下载 排序 样式 295